為自己豎起大拇指
2009-12-31 00:00:00李寒悅
聰明泉·少兒版 2009年9期
那是在學習《貓》時發(fā)生的事。
“同學們，怎么才能使貓吃辣椒呢?”老師拋出了這個問題。
我天生愛貓，也愛養(yǎng)貓，像養(yǎng)妹妹一樣的養(yǎng)。聽了老師的話，不知為什么，心里一緊，一點回答的欲望都沒有。可同學們卻很積極：
“把貓捉住，掰開嘴，直接把辣椒塞進去。”
“把貓餓幾天，然后，把辣椒面撒在魚上讓它吃。”
這些話讓我頭皮發(fā)麻，可老師仍不滿意，期待著更好的回答。最后，再也沒辦法可想了，老師才說：“這些辦法都不好，最好的辦法就是——把辣椒擦在貓屁股上，當它感到火辣辣的時候，它就會自己去舔掉辣椒。”
哦——
掌聲如雷。我沒鼓掌，卻把手舉起來。
老師以為我有更好的答案，朝我點頭。我站起身子，說：“老師，您的辦法也不好!”
“晤，那說說你的辦法。”老師說。
“我說的不是辦法。”我大著膽子說，“我覺得，怎樣讓貓吃辣椒，這個問題本身就不好，貓喜歡吃魚，為什么要逼它吃辣椒呢?把辣椒面擦在貓屁股上，多殘忍啊!我們要善待小動物才對!”
老師顯然沒想到我會這么說，愣了片刻，突然向我豎起大拇指!
同學們向我豎起大拇指。
我也暗暗為自己豎起大拇指。
【簡評】習作精選“批評老師”的素材，詳細敘述了老師、同學們和“我”的對話過程，表現(xiàn)了“我”善待動物的愛心。小作者是細節(jié)描寫的高手，“心里一緊”，“頭皮發(fā)麻”，寥寥幾筆，一下子使全文生動起來。(麥子)
(千子／編輯)
