特別的課堂

今天的課堂與眾不同，以前的課堂上，都是老師一個人在唱獨角戲，同學們則默默地當觀眾。可是，今天的課堂卻大相徑庭了。這是怎么回事呢?哦，原來老師的喉嚨啞了，那么語文課該怎么上呢?看來，只有我們來當課堂的主人了。

隨著一聲急促的上課鈴聲，大家都安靜地坐在自己的位子上，等待著老師的到來。沒過多久，老師像往常一樣捧著書本走進教室，可不一樣的是，她不說話了。大家也心知肚明，比往常更乖了。教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上也能聽見。大家似乎都明白老師的用意，都在體貼老師，教室顯得出奇的靜。只見老師先在黑板上寫下了課題，老師的喉嚨啞了，這課該怎么上呀?也不知老師是怎么想的。寫好課題后老師轉過身來，用信任的目光看著我們。并用粉筆寫下了有關這篇課文內容的相關問題，又回顧了全班同學。這時的同學比往常更加積極了，一雙雙手陸陸續續地舉了起來，用智慧的目光看著老師。老師依然用筆寫下了代替她想說的話，大家感到驚奇而又感到別具一格。老師在黑板上寫下想叫同學的名字，同學們心領神會，立刻站起身來，滔滔不絕地回答。老師聽后向同學們投來贊許的目光，并滿意地點了點頭，示意同學坐下。時而，同學們一一回答，時而，同學們齊聲朗讀。在這不長不短的40分鐘里，老師與同學們用眼神在交流。那一位位忽起忽落的背影，那一雙雙高高舉起的小手，那一句句精彩的回答，讓這堂看似相同而又不同的語文課增添了色彩，使這堂課變得別開生面。課堂，就應該是我們的。

這堂課雖然比往常上得更精彩，更有趣，更引人深思，但是我們每個學生更多的是希望老師的喉嚨能快點好起來，重新開口說話，說出脆生生的話語。這是一堂特別的課，也是我們希望老師開口說話的一堂課。那些課堂，盡管沒有這特別的課堂那么不一樣，但是，那是我們的期望，更是我們的愿望。

[簡評]老師的喉嚨啞了，孩子們卻長大了。作文寫出了新體驗，新感受，新期待。這是一篇獨具一格的作文。)

(人華／編輯)