最佳拍檔

融合歐洲和中國教學模式的清華－INSEAD，在兩年內把“領導力培養”變成自己的王牌。

在美國從事銀行業的凱文·卡拉漢(Kevin Callaghan)金融危機爆發后來到了中國。一方面尋找在中國的事業機會，同時也希望找到合適的EMBA項目總結一下自己的商業積累。他的目的很明確，尋找真正國際化的EMBA項目。單是歐洲工商管理學院(INSEAD)或者清華大學都不能滿足他的需求一在他看來，雖然是全球頂尖的商學院，INSEAD至今沒有很強的中國視野。而純粹中國的商學院教育，他又怕“本土特色”太過而缺乏普適性。

因此2007年誕生的清華-INSEAD的聯合項目，幾乎成了凱文在網內考察后的唯一選擇?！叭绻阆胍獓H化的工作，很難相信你的工作未來會局限在一個國家，這就是我考慮現在這個項目的原因?！眲P文對《環球企業家》說。

事實上。EMBA全球化聯合辦學正在成為一股強大的潮流。這一趨勢從近年來英國《金融時報》EMBA的排名表可以窺見：以2008年的排名為例，位列前五的EMBA項目中，前三位都屬于全球跨國界的商學院聯合辦學。攤名第一的哥倫比弧商學院和倫敦商學院，它們在2001年開設了EMBA Global項目。對于這些不惜跨越洲際界限。聯合開設全球EMBA項目的商學院而言，它們的動機是相似的——拓展自身在亞洲的足跡。更進一步的，在全球最大的新興市場中國站穩腳跟。

這也使得清華大學經濟管理學院與INSEAD聯合開辦EMBA項目以來，呈現日益繁榮的景象。每期的清華INSEAD項日班，都像個小小的聯合國，來自中國的學員一般只有總人數的四分之一或者五分之一。除了從歐美專程飛來這里接受深造者，還有巴西、阿聯酋的面孔出現在清華INSEAD的課堂上。今年6月開課的清華EMBA第三期，招收的學員人數創歷史新高，他們來自全球17個國家，平均年齡36歲，平均工作年限12年。

如果你認為這是得益于全球經濟危機蔓延，把不少人推進了EMBA的課堂。那你就錯了。和全日制的MBA教育不同，EMBA一般都是在職教育，且學費不菲，公司往往是EMBA就讀者的財務支持者。依照常理，在公司緊縮財政的情形下，EMBA的潛在學員們面臨工作壓力增大、讀書經費縮減的窘境而會相應減少或者推遲重返校園的計劃。目前只有一屆畢業生的清華-INSEAD EMBA項目非但沒有被危機打擊反而創下了招生新紀錄，這連清華經管學院EMBA副主任狄瑞鵬都覺得“出乎意料”。

平等關系

清華INSEAD的EMBA定位。吸引了很多類似凱文這樣的學員——希望貼近中國的商業現實，又不希望遠離主流的西方商業教育傳統。事實上，這也正是清華一開始設立該項目的初衷：結盟全球頂尖商學院，打造真正意義上的平等伙伴關系，而不是簡單作為境外學校落地中國的一塊跳板。

為此，從最初的項目設計，清華就嚴格堅持了50：50的模式——不僅項目投資和收益全部五五分成，課程設置和師資安排基本也循序了雙方各出50％的比例?！拔覀円寣W員充分領略兩種文化的不同，做到項目雙方誰也離不開誰?！钡胰瘗i對《環球企業家》說。這樣的結構使得清華和INSEAD，就像跨國婚姻的雙方一樣，既合作也有分歧。

對于清華而言，近距離地和世界一流的商學院聯合辦學，對于自身的項目管理水平的提升是受益匪淺。很簡單的一個例子，傳統意義上中國講究的師道尊嚴，容易讓老師們端起架子來。外方的EMBA項目管理卻更接近于一個企業，有職業化的管理團隊，強調對于學員的服務意識。這使得清華從中獲得啟示，擯棄了之前居高臨下的老師、學生關系?！昂腿蜃铐敿獾纳虒W院合作，至少為自己貼身樹立了一個標桿?！钡胰瘗i稱，“我們做國際化項目最終的落腳點還是本土化，在合作的過程中修煉好自己的內功?！?/p>

獲得最大收益的當然是學員?！拔覀兗仁乔迦A大學校友會的成員，也是INSEAD校友會的成員，還擁有清華-INSEAD EMBA項目的校友網絡，如此豐厚的人脈資源非常難得。”第一期學員高欣欣對《環球企業家》表示。

EMBA帶來人脈。人脈帶來現實商業機會。學員羅伯特·李(Roberto Lee)2004年在上海創立了Fresh bread＆company，專門為星巴克、沃爾瑪、麥德龍和樂購以及一些特定餐館供應三明治、蛋糕和甜點，并且還開設有多家零售門店。作為創始人，羅伯特為了能夠實現公司的跨國發展，選擇了清華-INSEAD EMBA項目。

意外的收獲是，當項目課程安排在上海并組織學員參觀時，這一次走訪的企業是清華EMBA中文班一名學員的企業，叫做“福記食品”?！案Ｓ洝逼煜聯碛腥A東地區最大的送餐業務，中餐連鎖也位居全國餐飲百強之列，并于2003年在香港聯交所主板上市。由于創始人魏東是清華EMBA班的學員，“福記”的成長之路一直作為清華EMBA重要的課堂案例，并把走訪企業的現場設計為“福記”案例的鮮活講堂。借著這次機緣，有心的羅伯特和清華校友魏東結成了生意伙伴，把Fresh bread＆company變成了“福記”的供應商。

金牌課程

作為遠道而來的INSEAD，長項當然不在于“中國元素”，它把當家金牌課程“領導力培養”(Leadership Development Program)原封不動地搬到了中國。不僅如此，還把學員們從清華的校園帶到了它在新加坡、法國巴黎的校區，INSEAD的海外資源由此得到了充分的利用。按照課程模塊的設計，學員們會在北京、上海、新加坡、巴黎、迪拜五地完成所有的集中授課。每到一個城市，學員們可以聆聽不同校區的教授們的授課。并且，通過INSEAD在當地的深厚積淀，學員們可以和當地最著名的經濟學家、企業家以及政治領袖會面，深入了解各地的商業社會法則。

幾乎所有清華INSEAD學員都會對此津津樂道。按照狄瑞鵬的說法，近年來商學院的一大潮流是從以往的商業硬技巧(hardskill)的培養，轉而更加強調軟技巧(soft skill)的提升。軟技巧中很重要的一項即是領導力培養。

清華INSEAD項目的領導力課程，貫穿于整個項目的始終。每位學員第一次上課之前，會接受INSEAD專業開發的360度評估問卷，分別由學員的家人、工作上級、下屬等環繞他工作生活的所有利益相關者填寫。項目從全球范圍內專門邀請了離休的前跨國公司高管等在內的資深管理者出任每個學員的導師，并根據學員的個體情況和問卷反饋向學員提供領導力改進的評估方案。學員們三三兩兩的分成LDP小組，每次課程期間都會就實施LDP改進的心得進行充分的溝通和交流。

“從LDP這個項目你可以獲知，我是個什么樣的領導?我如何和其他人一起共事?如何提升我的溝通能力?如何改進我的領導方式?這些都是和我們每日的工作緊密相關的?！眲P文對于LDP課程稱贊不已?！案匾氖?，面對LDP小組成員和導師，我們不會擔心受到任何傷害，可以放心地討論日常工作中發生的任何問題?！?/p>

即便大多數學員事后都一致認為LDP是為整個項目帶來最高附加值的部分，事實上，LDP從一開始并不為所有學員接受。一位在跨國公司工作多年的學員，剛拿到導師寫的LDP評語抱有懷疑態度。于是把這些評語拿給了自己共事多年的前任老板看，對方大吃一驚，很嚴肅地建議說：你應當把這些貼在你的辦公桌前，每日溫習?！柏灤┦冀K的LDP，會跟蹤你的每次進步，這會讓你充分意識到自己的潛力，并真正去實踐它。”高欣欣對《環球企業家》說。