“四校”同建,“五化”并重,走高職特色發展之路

摘要: 本文認為，高職院校應“四校”同建，協調共進，促進科學發展;“五化”并重，統籌兼顧，譜寫特色華章，進而走上特色發展之路。

關鍵詞: 高職特色發展“四校”“五化”

一、“四校”同建，協調共進，促進科學發展

1.特色立校，塑造品牌，提升學校核心競爭力。

特色是高職院校的生命線，主要包含學校的管理特色、專業特色、文化特色、教師特色、學生特色。管理有特色產生號召力，專業有特色產生發展力，文化有特色產生吸引力，教師有特色產生影響力，學生有特色產生競爭力。依托地域經濟社會發展的特點，全力構建特色專業體系，營造特色校園文化，打造特色教學團隊，培育特色學生管理體制，走特色立校之路。

2.開放強校，內引外聯，擴大學校影響力。

開放辦學是提高人才培養質量的必然要求。要提高人才培養質量，必須面向市場、面向社會開放式辦學，不斷完善和改進人才培養與社會發展不相適應的狀況。開放辦學也是提升辦學水平和辦學實力，推進學校事業發展進程的必然要求。一是人才培養要堅持工學有機結合，校企深度融合，注重與行業企業的橫向聯系，行業企業在學院專業設置、課程開設、人才培養方案制定、學生和教師考核評價等方面全程參與;二是學院建設與發展要面向社會，學院師資隊伍建設、實訓基地建設、后勤社會化改革等要注重社會力量的參與度;三是逐步形成多層次開放式辦學格局，拓展學校辦學空間;四是多與同類院校溝通，擴大交流平臺，不斷增強學校的外向度;五是經常邀請一些大家和行業企業專家到學校講學，將學校與先進文化、先進技術緊密聯系在一起。

3.文化活校，培育素質，增強學校軟實力。

文化是學校的根基。為培養學生的實踐能力、創新能力，全面推進素質教育，我院成立社團組織，每年定期舉辦如護士節、校園藝術節、體育節、技能比武周等活動。我們應豐富校園文化生活，為學生展示自身才華提供舞臺，使學生在這些活動中得到充分鍛煉。

4.和諧興校，發揚民主，注入學院發展動力。

自然和諧則美，生命和諧則康，學校和諧則興。校園和諧要做到“三個始終追求”:始終追求民主治校、誠信友愛，始終追求人才強校、能力為本，始終追求公平公正、群策群力，和諧興校將極大地調動學校師生的積極性和創造性，凝聚人心和人氣，成為推動學院持續發展的動力。

二、“五化”并重，統籌兼顧，譜寫特色華章

1.全面發展，拓寬平臺，注重辦學形式多樣化。

按照“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合之路”的要求，努力構建充滿生機與活力，具有鮮明特色的辦學體系，逐步形成以全日制高等職業教育為主體，兼辦短期培訓和成人教育，形成“學歷教育與崗位培訓相結合”，校內教育與校外教育相結合的“一主兩翼多點支撐”的辦學形式。積極開展國際合作，由與一國一個專業合作向與多國多個專業合作轉變，注重辦學形式的多樣化。

2.真槍實戰，無縫對接，注重人才培養職業化。

以職業能力訓練為主線，以提高教學質量為核心，全面深化教育教學改革是新時期高職教育的工作中心。在深入學習教育部16號文件，迅速掀起新一輪的課程建設高潮，構建基于工作過程的課程體系，設置以多種形式為載體的學習情境，課程標準和職業資格認定標準融通，教學情境體現真實的工作過程，做到“教、學、做”一體化，教師與車間合一，教師與師傅合一，學生與員工合一，學生作品與產品合一，育人與生產合一。

3.立足本土，服務地方，注重專業布局區域化。

針對區域經濟和社會發展的要求，靈活設置和調整專業。根據行業和地方經濟建設與社會發展的需要，成立專業建設委員會，吸納行業企業的高級管理人員和技術人員，參與人才培養方案的論證、實施和監督工作，制定適合高職發展的專業建設規劃，在專業設置上要適應社會和區域經濟發展的需求，積極改造老專業，做到“三個同步”:專業開發與市場同步，專業改造與知識更新同步，專業設置與區域經濟發展同步，并整合專業資源，優化專業布局。

4.深度融合，互利互惠，注重產學訓一體化。

堅持產學深度融合，開放開門辦學，不斷探索新形勢下校企合作的新途徑，積極開展多形式的校企合作、中外合作、校校合作。制定校企合作委員會章程，每學期從行業企業聘請有實踐經驗的專業技術人員和能工巧匠作為學院的兼職教師，承擔專業課教學和實訓實習指導工作，對學生進行技能培訓，指導學生畢業設計(論文)等，較好地將行業需求、企業文化、崗位職業規范等行業企業元素引入學院，實現信息互通，人才平臺共建。依托行業企業，在省內外共建校外實習實訓基地，利用先進的教學設備和過硬的師資力量，為社會從業人員提供培訓。

5.高標定位，系統規劃，注重校園文化特色化。

學院按照“高標準、高規格、系統化”的原則，集思廣益制定校園文化建設規劃。在校園文化建設上將建設具有地域文化特色的校園文化納入到學院精神文明建設的范疇，專家命名樓房、名人冠名道路。每個系部、專業都要有自己特有的專業文化，增強校園文化活力，提升學院的軟實力。

加強內涵建設給高職發展帶來了春天，我們應該把握好這一大好的歷史發展機遇，相互借鑒，取長補短，互利共贏，進一步整合教學資源，優化專業布局，加強內涵建設，全面提升辦學質量，努力為高職教育的發展作出更多更大的貢獻。

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