重視共情技術(shù)在地理教學中的運用

摘要: 教師角色的轉(zhuǎn)換和學生學習方式的轉(zhuǎn)變是實施地理有效教學的關(guān)鍵，是新課程實施成功的重要保證。了解學生地理學習的現(xiàn)狀，激發(fā)學生探究地理問題的興趣和動機，促進學生主動地、富有個性地學習，是在新課程下地理教學所追求的目標。共情技術(shù)是心理輔導的精粹，地理教學在實施中應重視心理輔導方法與地理課堂教學的有機融合。重視共情技術(shù)在地理教學中的運用，切實讓學生成為學習的主體，促進學生樂學，具有十分重要的意義。對此，本文從三個方面進行了闡述:了解學生地理學習，走近學生心理;重視共情表達，感受學生同在;展開共情探究，深入學生心理。