初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)研究

摘要:本文分析了目前實(shí)踐英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出了有效提高實(shí)踐生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的對(duì)策。

關(guān)鍵詞: 初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)存在問(wèn)題教學(xué)對(duì)策

一、存在問(wèn)題

(一)學(xué)生方面。

1.漢語(yǔ)影響、生詞造句;

2.詞匯貧乏、搭配不當(dāng);

3.句型誤用、語(yǔ)法不通;

4.信息不全、條理紊亂。

(二)教師方面。

1.對(duì)“成品”(product)過(guò)于重視，對(duì)“過(guò)程”(process)指導(dǎo)不足。

在教學(xué)中表現(xiàn)為教師將注意力集中于學(xué)生的“一次性成品”，并將主要精力用于批改、評(píng)判這些“成品”，如內(nèi)容是否切題、用語(yǔ)是否妥貼、語(yǔ)法是否正確等;而往往忽略學(xué)生在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和遇到的困難，當(dāng)然更談不上去幫助學(xué)生解決問(wèn)題、克服困難了。

2.重視程度不夠。

由于長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)寫(xiě)作教學(xué)缺乏應(yīng)有的重視，許多教師在教學(xué)中過(guò)于依賴(lài)教材為每單元設(shè)計(jì)的寫(xiě)作練習(xí)，而這些寫(xiě)作練習(xí)絕大多數(shù)只給學(xué)生提供了一種“接受能力的訓(xùn)練”，學(xué)生不用自己分析，練得比較被動(dòng)。另外，在實(shí)際的教學(xué)中存在著“蛇尾”現(xiàn)象，絕大多數(shù)課時(shí)都被用于講授語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法等內(nèi)容，極少進(jìn)行實(shí)際意義上的寫(xiě)作指導(dǎo)。寫(xiě)作練習(xí)常常是在要下課時(shí)被一帶而過(guò)，并布置為課后作業(yè)，但很少有學(xué)生在課后認(rèn)真地按要求去完成。

3.評(píng)改方式陳舊。

寫(xiě)作教學(xué)的另一阻力來(lái)自教師寫(xiě)作評(píng)改形式所持的陳舊觀念和傳統(tǒng)做法。教師在學(xué)生寫(xiě)作成文后進(jìn)行評(píng)改，而且評(píng)改的重點(diǎn)在語(yǔ)法、詞匯、拼寫(xiě)等句子水平上的正誤。這樣的“逐字圈改一片紅”的批改方式不僅耗時(shí)費(fèi)力而且收效甚微。這種缺乏科學(xué)性的評(píng)改方式實(shí)質(zhì)上是教學(xué)界注重“成品”、強(qiáng)調(diào)“準(zhǔn)確性”的不良產(chǎn)物，對(duì)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高未產(chǎn)生應(yīng)有的作用，甚至還可能帶來(lái)負(fù)面影響。

二、有效提高初中生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的對(duì)策

(一)利用教材，開(kāi)展仿寫(xiě)。

教材是教學(xué)之本，是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的首選素材。這就像學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)需要模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)一樣，模仿課文中的規(guī)范詞句進(jìn)行寫(xiě)作同樣非常重要。

(二)歸納語(yǔ)法要點(diǎn)。

語(yǔ)法是語(yǔ)言的框架，學(xué)好語(yǔ)法能為寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納語(yǔ)法要點(diǎn)，幫助學(xué)生提高思維能力與語(yǔ)言組織能力。

(三)合理使用詞典。

筆者經(jīng)常看見(jiàn)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)使用電子詞典查詢(xún)生詞，而查閱電子詞典“漢譯英”時(shí)，頁(yè)面上會(huì)出現(xiàn)多個(gè)單詞。由于初中生的知識(shí)有限，他們通常不會(huì)考慮所查單詞的確切含義便隨意選擇，詞不達(dá)意現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的詞句去寫(xiě)作，不要過(guò)度依賴(lài)詞典。即使查閱，也要搞清所查單詞的準(zhǔn)確含義與用法。筆者建議學(xué)生使用英漢雙解詞典，因?yàn)樵诓殚嗊@種詞典時(shí)，學(xué)生不僅可以看到中文意思，而且可以通過(guò)英文釋義加深對(duì)詞匯的理解。

(四)強(qiáng)化課外閱讀。

在非自然英語(yǔ)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者只有通過(guò)大量閱讀才能豐富詞匯量，保證大量的“輸入”才會(huì)有足夠的“輸出”。上海市初中階段英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)要求規(guī)定，“除教材外，課外閱讀量不少于18萬(wàn)詞”。所以，豐富課外閱讀是加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的有效途徑。

(五)接觸西方文化。

語(yǔ)言和文化相輔相成。了解西方文化不僅能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而且有利于幫助他們開(kāi)拓視野，提升跨文化意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)、全面提高人文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

三、英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的基本模式課例

(一)仿寫(xiě)。

為了便于優(yōu)生書(shū)面寫(xiě)作潛能的發(fā)揮，教師可以要求他們只模仿課本、練習(xí)冊(cè)中的題型，而不局限于模仿課本或練習(xí)冊(cè)中的詞匯，以下是一篇模仿“My Hometown”一文而作的小短文，是一篇中等成績(jī)水平的學(xué)生習(xí)作，在文章中用了許多已學(xué)過(guò)的詞或詞組。

My Hometown

Nanchang is my hometown.It is the capital of Jiangxi province，and it is a middle-sized city.The population of Nanchang has reached 4 millon.But it is a less developed city.There are few factories in it.So the air in Nanchang is nice and clean.The people here have enough clean water to drink and use，too.Nanchang is a famous city for its history.For example，BaYi rising up arms in NanChang，Teng Wang Tower，Shengjing Tower，are all places of interest in Nanchang.More and more tourists travel to Nanchang.

Old as it is，Nanchang is taking on a new look now.There is surprising change every day.It is becoming better and better.The Nanchang people are making the city become a garden city.I love my hometown.I belive its future will be even brighter.

(二)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)。

引導(dǎo)學(xué)生書(shū)面表達(dá)有許多形式，教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確目標(biāo)，并構(gòu)成一個(gè)有梯度的連續(xù)活動(dòng)。筆者首先給出文中的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生列出寫(xiě)作提綱，這樣學(xué)生在書(shū)面表達(dá)時(shí)可減少審題環(huán)節(jié)，不會(huì)感覺(jué)無(wú)從下筆，而且學(xué)生很容易理清寫(xiě)作思路。

(三)自由發(fā)揮。

教師要改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)開(kāi)放性的寫(xiě)作活動(dòng)，既提高學(xué)生讀和寫(xiě)的能力，又提高其識(shí)別、判斷和改錯(cuò)的能力，更能發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能和豐富的想象力，還能增加學(xué)生的成功感。然后再布置學(xué)生課后對(duì)這道書(shū)面表達(dá)題進(jìn)行布局、謀篇、調(diào)整，添枝加葉，最終寫(xiě)出個(gè)性化的文章。

“千里之行始于足下”，寫(xiě)作教學(xué)是初中英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，只要教師在教學(xué)中研究教材，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，堅(jiān)持一步一個(gè)腳印的寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生的寫(xiě)作能力就一定會(huì)得到很大的提高。

參考文獻(xiàn):

[1]中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究.2006.1.

[2]中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué).2006.5.

[3]尹剛，陳靜波.給英語(yǔ)教師的101條建議.南京師范大學(xué)出版社.