讓“七個一”走進課堂

當代著名教育改革家魏書生提出了“七個一分鐘”:每天唱一分鐘軍歌;練習一分鐘踏步;做一分鐘家務;讀一分鐘名人傳記;進行一分鐘識記;進行一分鐘演講;寫一分鐘日記。這些要求真的很簡單，誰都可以做，可是堅持下去，學生學到的就不僅僅是這七件事情了。所以，我校把“七個一”有機地融入教學，讓“七個一”走進課堂。

一、實施目標

1.育人目標:教師在培養學生良好學習習慣的過程中要尋找到更廣闊、更靈活、更有規律可循的育人途徑，為學生步入社會后的生存、發展打下良好的基礎。

2.管理目標:經校領導和老師的共同努力，總結出具有特色的教育教學管理經驗。

3.教學目標:經過廣大師生的共同努力，探索出高質量、高效益的教與學的途徑。

4.科研目標:在培養學生良好的學習習慣的理論研究和指導實踐過程中，教師要為豐富學習文化理論添加新的內容，新的方法，作出新的貢獻。

二、實施原則

1.整體性的原則

要把培養學生“七個一”要求和課堂教學看作一個整體。“七個一”是要求學生養成良好的行為習慣，課堂教學是在此基礎上在學習方面對學生的具體要求。所以在實施過程中，一定要處理好兩者之間的關系。

2.全員參與的原則

培養學生良好的學習習慣是廣大教育工作者共同的使命。在開展這項工作過程中，教師要群策群力，人人參與，多形式、多渠道、多角度培養學生良好學習習慣。

3.雙向發展的原則

校長、教師的行為習慣影響著學生的行為習慣。在培養學生七個一習慣過程中，學校領導、全體教師要以身作則，這樣才有說服力和教育力，才能達到學生、教師共同促進、共同發展的目的。

4.全面性與靈活性相結合的原則

由于學生的年齡不同，各學科的自身特點不同，所以在實施的過程中，既要全面要求，又要有靈活性。

5.自主性原則

培養“七個一”習慣，最終的落腳點是在學生身上，所以廣大教師要以課堂教學為主渠道，以各種豐富多彩的活動為載體，千方百計地激發起學生的積極性，提高學生的認識，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主地、心情愉快地做好每一件事，逐步養成各種良好的學習習慣。

6.循序漸進、持之以恒的原則

“七個一”習慣的養成不是一蹴而就的，需要一個長期的過程。任何搞突擊、搞運動、搞形式的做法都是違背規律的。在實施過程中要從一點一滴做起，先易后難，循序漸進，要持之以恒，常抓不懈。

三、具體措施

1.一分鐘日記

每人每天寫一篇日記，一個月至少20篇。日記寫法由語文教師給予指導。每班每學期召開一次“時事新聞大家談”主題班會，一次“七個一”自我總結匯報主題班會，一次家務勞動匯報會，一次“我最崇拜在偉人”主題班會。日記篇數由班長負責檢查，語文教師每學期對每名學生日記批閱2次并給予寫作指導。

2.一分鐘軍歌

每天第一節、第五節課前唱軍歌。

3.一分鐘記憶

在教學中，開展“一分鐘記憶、一堂一練”活動，此項活動由各班任課教師結合課堂教學內容進行。要求每節課教案都要有“一分鐘記憶一堂一練”內容，要根據記憶內容設計記憶方法。

4.一分鐘家務

一分鐘家務要求每名學生完成規定的掃除任務以外，還要為班級至少做三件好事，例如拖把倒了扶起來、粉筆灑了收起來、板擦掉地拾起來、廢紙落地撿起來，等等。每天要自己整理床鋪、洗襪子、整理學習用品、剪指甲等。做力所能及的家務，如擦地、洗碗、做飯、清理房間等。家務勞動由班主任通過課前提問進行檢查評價。

5.一分鐘踏步

一分鐘踏步在課間操進行。體育教師要用體育課對學生踏步動作進行規范要求與訓練，對擺臂幅度、抬腳的高度都要有要求。課間操踏步列入流動紅旗評比中。

6.一分鐘演講

一分鐘演講要求各任課教師從指導學生課堂一分鐘發言做起，要求學生發言時，大聲說話，說完整話，有頭有尾地說話，正確說話。語文教師充分利用班會，給學生創造演講的機會。指導學生課堂一分鐘發言作為教師評課重點內容之一。

7.一分鐘學習名人傳記

學生每人自備一本名人傳記，定期更換。班長負責檢查每周學習章節并記錄，通過日記和主題班會形式檢查落實情況。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，良好的行為習慣，就是從這些細微之處得來的。“一分鐘演講”使學生們的口語表達能力得到了鍛煉，有了良好的口才，為以后工作和學習打下了基礎。“一分鐘名人傳記”，既豐富了學生的知識，又開拓了學生的視野，同時養成了良好的閱讀習慣。“一分鐘軍歌”、“一分鐘踏步”，規范了學生的行為舉止，陶冶了學生思想情操。開展“七個一”活動，使學生真真實實地體會了習慣養成教育的作用，很多同學的不良習慣也得到了很好的改善。“滴水穿石”，只要有一種持之以恒的精神，從一點一滴做起，讓學生在每一分鐘里都受到熏陶與教育，在每一分鐘里都得到鍛煉與洗禮，就能養成良好的習慣，素質教育也就得到了體現，使他們的生活變得更加精彩。