英語分層教學中對低起點班級語法教學策略的探索

摘要: 在根據學生的英語水平進行分層后，如何對低起點班級進行語法教學是一個值得深思和探索的問題。本文通過對本院學生英語學習現狀的分析，結合作者的教學經驗，提出了一些語法教學策略，旨在探索如何更有效地提高學生學習語法的能力，從而全面提高英語水平。

關鍵詞: 英語分層教學低起點班通級語法教學策略