言論用發展眼光看信息時代

培育當代革命軍人核心價值觀，是新的歷史條件下軍隊思想政治建設的重要基礎工程和重大戰略任務，也是今年思想政治教育的主題。在步入信息時代的今天，對革命軍人核心價值觀的培養顯得尤為重要。

信息時代培育核心價值觀的緊迫性和重要性

信息時代物質生產豐富，信息資源巨大，聯系交流密切，更加迫切需要塑造革命軍人核心價值觀。

(一)信息時代，信息網絡的發展，必須通過核心價值觀的培育才能凝魂聚氣

信息時代，網絡的發展，互聯網、手機和傳統媒體電視、報紙等極為發達，使得信息打破了空間、時間和領域的限制自由流動。人們面對洶涌的信息流往往不知所措，找不到方向。因此，像當年大禹治水一樣，單純靠堵已經不能解決問題，目前唯一應該采取的措施是疏引并舉，只有通過引導形成價值主流，才能繼續引領信息流和輿論方向；靠核心價值觀這個指明燈，使人們找到前行的方向，產生向心力，才能夠凝聚人心，使整個社會進一步得到發展。我們部隊也要通過革命軍人核心價值觀的培育來破除社會上種種“當兵無用論”、“當兵吃虧”的錯誤觀念，凝魂聚氣，迎接新軍事變革的挑戰。

(二)加大核心價值觀培養力度，提升部隊“軟實力”

長期以來，我軍十分注重保持思想政治工作優勢，堅持不懈地打牢官兵的思想根基，抓軍事訓練的力度較大，官兵精武意識得到強化，戰斗精神和戰技水平都有了新的提高，這對培育革命軍人的核心價值觀起到了重要作用。但同時也要清醒地看到，隨著改革開放與社會主義市場經濟的深入發展，部隊官兵受外部環境的影響加深，思想觀念和價值追求也呈現多樣化傾向。個別青年官兵因沒有經受過嚴峻政治斗爭的考驗，軍魂意識削弱和淡化的現象是客觀存在的。還有一些人認為新軍事變革僅僅是技術與裝備的變革，而對思想、觀念上的變革始終未予足夠關注，這已成為影響戰斗力生成的制約因素。因此，信息時代我們必須更加注重發揮思想政治工作優勢，抵制形形色色的錯誤思潮，培育正確的革命軍人核心價值觀，提升軍隊精神“軟實力”。

信息時代培育核心價值觀的新舉措

信息時代的到來是一把雙刃劍，必須讓傳統的思想政治教育方式發生革命性變革，才能促進官兵自覺接受革命軍人核心價值觀的教育。

(一)利用網絡迅捷方便的特點，增強思想政治教育的時效性

信息時代的發展也提高了思想政治教育的時效性，有利于及時發現并解決官兵的思想問題。信息社會中點和點形成的網狀關系使信息傳播的模式化、條框化的傳統方式被打破，信息以點到點的直接傳播方式實現著共享。這種傳播方式的便捷性和引起的受眾反響是以往媒介所不能實現的。在互聯網飛速發展的同時，軍網特別是政工網建設也有了長足的發展，已覆蓋到了全軍絕大多數團級單位。因此，思想政治教育工作者要充分應用信息時代的傳播渠道和網絡平臺，及時準確地對官兵關心的熱點問題做出回應和評價，對官兵的過激行為進行及時疏導，充分利用好網絡社會這一緩沖地帶，使官兵的言語、行為向正確方向發展，核心價值觀得以正確地樹立。

(二)轉化教育角色，取得平等互動的良好效果

傳統的思想政治教育過程中教育者有絕對的權威，被視為真理的化身，而官兵作為受教育者只能處于順從和受支配的地位。在這種教育方式中人成為純粹的客體，教育者與被教育者的心靈處于隔絕狀態，這使得被教育者自尊、自由的個性受到壓抑，易使他們產生對說教式教育的反感，甚至導致過分強調自我的個人主義等一系列錯誤思想傾向的出現。這與思想政治教育要把官兵培養成為具有革命軍人核心價值觀的有用之材的出發點是相背離的。而信息時代的發展改變了傳統思想政治教育中教育者作為唯一主體的單一主體性模式。在信息社會中主體的符號化使教育者與被教育者處于平等地位，二者形成了真正的交往關系。在這種關系中被教育者更愿意把自己的想法暴露給教育者，這就使得教育者能從對方這一新的角度去理解受眾的感受，在平等溝通和交流的過程中形成共識，使受教育官兵的思想價值觀得到形成和升華。

(三)更新教育手段，滿足培育革命軍人核心價值觀的需求

我軍正處于軍事變革的關鍵階段，一系列巨大壓力使當代軍人的生存與發展面臨極大挑戰。這使得他們思想易產生抑郁、不滿、焦慮、迷茫等異常情緒。如果對這些問題不加以解決，就很容易使已在官兵思想中初步確立的正確價值觀發生動搖，迷失人生坐標。而傳統思想政治教育方式中采用的一對多模式和作報告、發材料等方法，很難達到針對個人具體問題對癥下藥的目的。信息時代的跨時空性使思想政治教育擺脫了學校、課堂、報告廳等“圍墻”的限制，能在任何網絡可以延伸到的地方進行思想交流。同時，網絡的雙向互動性為教育者和受教育者提供了一個單對單交流的平臺，在這里教育者能夠針對受教育者的具體問題做出針對性回答，加之多媒體等先進信息技術的應用使受教育者能得到多種感官的感知，其效果明顯優于傳統教育方式中的單一感官感知，使得核心價值觀的教育生動鮮活、富有成效。