日·月·草

晝，亮的；夜，明的。日月普照，小草也在成長。

師如日，以明亮的光輝照耀著大地；師如月，用皎潔的光芒照射著大地；生似草，在月的照耀下茁壯成長。那光芒留給小草的，是永遠的記憶。

小草喜歡聽日月的聲音，尤其喜歡日月生動活潑、栩栩如生地給他們講課。小草喜歡日月的嚴肅，因為小草知道嚴也是一種愛。小草也喜歡日月的溫柔，小草會感到家一樣溫暖。

小草也有疲倦的時候，他很想休息，但日月之光卻交替循環照著他，小草很想讓日月把課堂氣氛活躍起來，從而使自己能積極、愉悅地融入到課堂中去，領略日月的風采。

小草喜歡和日月談心，喜歡聽日月對他公正而又客觀的評價，他不再像小時侯一樣喜歡聽日月的贊美，討厭日月的批評。他希望在日月潛移默化的影響下，做到最好的自己。

小草喜歡聽日月說“我們”這個詞，小草想和日月在一個和諧融洽的環境中共同分享學習的樂趣，這樣會多幸福?。?/p>

日月很疼小草，但日月也有生氣的時候，生氣的日月就躲在云層后面不出來，小草很著急，他希望日月不要對著小草大發脾氣。

小草很喜歡日月之光的照耀，他希望日月之光灑遍每個角落，讓每一株小草都能源源不斷地汲取養料。

小草失望時，一束期待的光芒射入他受傷的心，使他感到無限滿足。每一株小草都很積極上進，因此，他不喜歡日月不相信自己。

日月正以最美好的光芒普照大地，小草正如饑似渴地汲取那純潔的光芒… …

【張永生老師點評】

運用形象化的、新穎的比喻來揭示師生之間的關系，表達老師對學生潤物細無聲的大愛。讀之令人耳目一新。