傷仲永V.S張煬

2009年9月上，我們刊登了一篇名為《張煬:13歲的碩士生怕誰》的文章，同期在博客(qidizazhi.qzone.qq.com)貼出之后，引來眾多讀者的熱烈討論，點(diǎn)擊率34萬次之多。我們從2000多條評(píng)論中為大家節(jié)選出了部分有代表性的留言，也歡迎讀者朋友見仁見智，各抒己見。

人生就像一棵禾苗，從種子到發(fā)芽到成熟，需要的是一個(gè)過程。如果中途添加激素讓他早熟，那今后是很危險(xiǎn)的。總之早熟早衰嘛。——Achel

真正的天才不表現(xiàn)在這，看看特斯拉等人就知道了!希望小孩以后真的成為天才，成為中國(guó)的特斯拉或愛因斯坦，為全人類做點(diǎn)事!——玉肌子

不錯(cuò)啊，這樣早點(diǎn)結(jié)束在校學(xué)習(xí)的過程，贏得更多的時(shí)間在社會(huì)上積累經(jīng)驗(yàn)!將來他可能是個(gè)有實(shí)力、有學(xué)位、有經(jīng)驗(yàn)、有能力的人才!比同等競(jìng)爭(zhēng)者快了好幾拍。就算現(xiàn)在有些錯(cuò)誤和不足，也是可以理解的，畢竟還是個(gè)孩子;但至少現(xiàn)在的成績(jī)可以證明這算是個(gè)小奇跡了。不過后期的教育和引導(dǎo)仍然是非常重要的。祝這位小神童成功!——老樹

天才永遠(yuǎn)不是世界的主流。木秀于林，風(fēng)必摧之。學(xué)習(xí)本來就是玩的過程，從年齡的成長(zhǎng)了解世界，并形成自己的社會(huì)觀這是必要的。他或許是天才，但我并不看好他。——fay

孩子的成長(zhǎng)需要三樣?xùn)|西:目標(biāo)感、責(zé)任心和世界觀。明顯這個(gè)神童有了第一個(gè)，但是責(zé)任心暫無，世界觀受到應(yīng)試教育和社會(huì)壓力的作用，這個(gè)孩子只是學(xué)習(xí)、考試的工具罷了。他能成長(zhǎng)為一個(gè)“正常人”嗎?我懷疑!

——風(fēng)花雪月

這個(gè)孩子太聰明，太特別。他的人生也因此走上了特別的路。他擁有了同齡孩子沒有的東西，但也因此失去了同齡孩子應(yīng)享受的快樂。這不是他的錯(cuò)。但愿他的人生之路會(huì)有別的快樂來彌補(bǔ)，那樣才是叫人羨慕的啊!——秋實(shí)

很多時(shí)候，我們提起這種少年成才的特例，都會(huì)不約而同地想起《傷仲永》，而“小時(shí)了了，大未必佳”的中國(guó)式概念，也過早地在中學(xué)課本里，被灌輸為了一種傳統(tǒng)意識(shí)。也許今天的張煬，我們并不能準(zhǔn)確地稱之為天才，但細(xì)回想起來，古今中外，那些被全世界公認(rèn)的天才之中，又有多少人，不是被我們一邊贊譽(yù)其天賦異稟，又一邊詬病其各種鮮為人知的怪癖行徑呢?我想，人類之所以說上帝是公平的，也正在于此。

古人云，金無足赤，人無完人。

無論多么偉大的作家，也無論他們傾其一生寫下了多少數(shù)以萬計(jì)的文字，最終能讓人記住的作品，也只有那么一兩本而已，但是“天賦”，這個(gè)至關(guān)重要的條件，卻往往在他們很小的時(shí)候就顯現(xiàn)了出來。

或許，我們可以換個(gè)角度來想。當(dāng)很多人看到中科大少年班的寧鉑、干政、謝彥波等未“修成正果”的特例，便直觀地冠以“傷仲永”的名號(hào)，評(píng)斷其一生。但，在這里我想說的是，每個(gè)人、每個(gè)時(shí)期的人生目標(biāo)都有所不同，即便來日真的江郎才盡，如若他們有了其他的理想和追求，并且心情愉悅、生活幸福的話，那么，對(duì)于他們本人來說，已經(jīng)足矣!

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