多媒體在口語訓練中的作用

摘要:在語文課堂教學中，利用多媒體技術的多功能作用創設口語訓練的環境，進行口語訓練，能夠激起學生的表達欲望，使學生主動學習，在輕松愉快中提高口語水平，鞏固說話能力，創造性思維也得到更好的培養和發揮。

關鍵詞:口語訓練;多媒體;作用分析

中圖分類號:G622 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)33-0148-01

學習語文就是要學習口頭語言和書面語言，對學生進行全面的語言訓練。這生動地闡述了口語訓練在培養學生讀寫能力中的作用。在當前實施素質教育的過程中，口語訓練已成為交流傳遞學習、生活信息、開拓視野、發展智力、促進學生全面發展的重要渠道之一。只有提高聽說能力，才能全面提高學生語文素質。然而長期的教育實踐證明，利用多媒體的文、聲、像融為一體的優勢，合理使用多媒體技術，能為語文口語訓練提供方便，寓教于樂，為口語訓練插上騰飛的雙翼。

1利用多媒體技術，進行句式訓練

好新、好奇、好仿是低年級學生顯著的心理特點，因此，根據學生的心理特點，教學時要充分運用多媒體展示圖畫來激發學生看圖的興趣和說詞組句的積極性。根據兒童的年齡特征和接受能力，按照由易到難、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進、逐步提高的原則，指導學生看圖說詞、組句。如第一冊教材拼音部分，每個字母都配有圖畫，在進行拼音教學的同時，把圖片制作成動態畫面，啟發學生看圖說詞說句，進行語言基礎訓練。

2利用多媒體技術，加強朗讀訓練