摘要:隨著改革開放的發(fā)展,我由一名高中生成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,并在此工作崗位上工作了30年,本文就此談?wù)劯母镩_放30年來(lái)教育教學(xué)的變化。
關(guān)鍵詞:改革開放;教育;變化
中圖分類號(hào):G627 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1000-8136(2009)33-0147-01
教育和教學(xué)改革經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的30年,本人從事教學(xué)和育人的工作也經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨30年。這對(duì)我來(lái)說(shuō),經(jīng)歷了人生坎坷,嘗盡了酸甜苦辣。一路走來(lái),使我懂得了發(fā)展教育事業(yè)有多么地艱難,教書育人有多么地不易。
1978年,我在當(dāng)時(shí)由人民公社興辦的一所高級(jí)中學(xué)畢業(yè)了。 實(shí)際上是在初中的基礎(chǔ)上多讀了兩年書。作為“男子漢”,我自然就讀了體育班。且不說(shuō)那時(shí)的高中能學(xué)多少知識(shí),即使是在打基礎(chǔ)的初中階段,當(dāng)時(shí)也是執(zhí)行的“開門辦學(xué)”方針,以挖渠開田為主,上課讀書為輔。在那樣一種教學(xué)環(huán)境下,人們從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)是十分有限的。1977年,國(guó)家恢復(fù)了高考,從1978年開始,學(xué)校才比較地重視教學(xué)工作了。然而,在我們學(xué)校里,仍無(wú)一人考取中專,更不用說(shuō)考取大學(xué)了。當(dāng)時(shí),在考場(chǎng)里,教我們的老師與學(xué)生一起同場(chǎng)競(jìng)技,在老師中也只有一人考取了中專學(xué)校。那一年,有許多同學(xué)選擇了復(fù)讀,準(zhǔn)備來(lái)年再跳出“農(nóng)門”;而我通過(guò)考試則成為了一名能按月拿6元錢的津貼費(fèi)并“靠”一個(gè)主要?jiǎng)趧?dòng)力工分的民辦教師。
1978年9月,我正式走上了講臺(tái),擔(dān)任初中一年級(jí)數(shù)學(xué)和小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師。我這個(gè)當(dāng)時(shí)連一元一次方程都不會(huì)解的老師居然在本校還算是高學(xué)歷的,還有的老師只上過(guò)小學(xué)和初中,與他們相比,我要算得上是矮子隊(duì)伍中的高個(gè)子了。……