品德教育如何應對社會的負面影響

摘要:時代造就了一代新人，社會中的負面影響給德育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。本文針對社會“教育”對學校德育工作的影響，提出有效的應對措施。

關(guān)鍵詞:品德教育;負面影響;應對措施

中圖分類號:G621 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)33-0146-01

學校品德教育的對象是跨世紀的一代青少年——“新新人類”，他們生活在新的時代，擁有屬于他們自己的思想意識、思維方式。時代造就了一代新人，青少年學生受社會的影響已超乎我們的想象，社會中的負面影響也是有目共睹的，我們的德育工作也就面臨著新的挑戰(zhàn)。

1社會“教育”對學校德育工作的影響

社會對青少年的負面影響是顯而易見的。“5+2<5”，有人這樣看待學校和社會教育。也有人更加悲觀，這樣詮釋:“5+2≤0”。這就需要我們教育工作者認真分析和探討。

1.1人們的功利性與學校德育工作相背離

市場經(jīng)濟追求的是實利、實效，它通過市場來實現(xiàn)自己的產(chǎn)值、效率、效果，因此必然使人們強化功利意識。而學校德育工作關(guān)系到國家民族的發(fā)展前途，重在培養(yǎng)學生形成良好的品德和行為習慣，這是素質(zhì)教育的重要目標。如何協(xié)調(diào)學校德育工作，克服社會功利傾向，使學生形成良好的價值觀、人生觀、道德觀和世界觀，是德育工作者艱巨的任務。

1.2社會上重智輕德、升學競爭與學校德育工作之間的不和諧

重智輕德在社會生活中擁有很大的市場。人們的意識中或多或少都有些看重知識，看重分數(shù)的傾向。

1.3學校德育工作與學生心理發(fā)展之間相脫節(jié)