如何改進閱讀教學

摘要:閱讀教學是新課改下語文教學的重要環節，本文分析了閱讀教學的重要性，提出了閱讀教學的方法。

關鍵詞:閱讀教學;重要性;方法

中圖分類號:G622 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)33-0128-01

1閱讀教學的重要性

閱讀教學的過程，是每個學生潛心讀書、獲得個人體驗和獨特感受的過程;是學生、教師、文本對話，思維碰撞、情感交流的過程;是教師引導學生在閱讀實踐中不斷實現自我建構、學習閱讀，促進表達的過程。

其一，閱讀教學要從教師教閱讀的思路轉為學生學閱讀的思路，要以學生潛心讀書為本。

閱讀是極具個性化的行為。只有直接面對文章、潛心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。教師的牽引乃至繁瑣的內容分析，無異于越俎代庖。閱讀還是一種從書面符號中獲取和轉換信息的過程，其特點是獨立性、個體性。這一過程教師的講解無法代替，學生的合作學習也無法取代，必須靠自己在閱讀中邊讀邊想，開啟心智。教師要充分認識自讀自悟對于培養和提高學生閱讀能力的極端重要性。在閱讀教學中要營造良好的氛圍，使學生回歸常態，沉浸其中，真正讀進去;要給予足夠的時間，使學生有比較充裕的時間讀、思、畫、批。自讀之后有個人的感受、體驗和見解，能提出比較有價值的問題，這才是真正意義上的自主學習。

其二，閱讀教學是有一定目標、指向的閱讀活動，不是無目的的消遣性閱讀，需要教師的引導，特別是對于處在學習閱讀階段的小學生來說，更要加強教師的指導?！?br>