淺析體育教學中的“啟發式”教學模式

摘要:本文對在體育教學中“啟發式”教學模式的指導思想、教學概念、原則、程序設計、“啟發”性教法進行論述。

關鍵詞:“啟發式”教學模式;教學方法

中圖分類號:G807.2 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)33-0117-01

1“啟發式”教學模式的指導思想

“啟發式”教學模式的指導思想就是現代化的體育教學思想，它是針對傳統的體育教學觀念的不足和當前全面實施素質教育的需要而提出的。內容是:體育教學要從傳統的體育知識技能灌輸傳授為中心轉向以培養學生自主學習、自主鍛煉、發展獨立思考能力和創造能力為主的體育教學;從體育教學的生物、社會、教育、心理方法等多重原理出發，注重不同年齡段學生在體育知識、技能、體育興趣以及體育價值觀念的培養;把握好學生的主動性、差異性、潛在性、民主性、全體性原則。在體育教學中，教師起組織、啟發、引導的主導作用，讓學生真正處于主體地位，充分發揮學生主觀積極性，動其主觀、促其對體育之自覺，達到身心全面發展，并從中培養學生的體育興趣，為終身體育奠定基礎。改變單純用心率、密度等生理學指標來評價任何體育課的思想。

2“啟發式”教學概念

“啟發式”教學就是要求教師從學生原有的認知結構水平出發，通過各種有效的手段，不斷打破學生原有的認知結構水平的平衡，不斷激發他們對新的認知的需要，以促進學生認知結構水平的不斷提高，完成教學任務。

3“啟發式”教學必須堅持的原則

3.1長遠效益原則

傳統的體育教學過于強調技術的規范性和競技性，注重學生的眼前效益，而“啟發式”教學不僅著眼現在，還放眼未來，它通過各種有效的手段影響學生終身的體育態度和行為，為學生終身體育在意識和能力上奠定良好的基礎。……