語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣

摘要:在語文課堂教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的興趣?可以采用拋磚引玉、故作懸念、余味無窮的方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞:語文教學(xué);興趣;激發(fā)

中圖分類號(hào):G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1000-8136(2009)33-0116-01

教師是一位站在講臺(tái)上的藝術(shù)家，如果能恰如其分地運(yùn)用設(shè)懸念的方法激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生便成了興致濃厚的觀眾。筆者在語文教學(xué)中也在不斷地嘗試著幾種方法。

1在講讀課文之前可以采用——拋磚引玉的方法

與節(jié)目預(yù)告一樣，先把文章的魅力、事情的高潮、結(jié)果之中某個(gè)突出的片斷或者與文章有關(guān)的故事講給學(xué)生聽，讓學(xué)生不由自主產(chǎn)生尋根究底的愿望，自然地在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入學(xué)習(xí)的大門。例如:教學(xué)《十里長街送總理》之前，我講了一個(gè)故事:“同學(xué)們，在聯(lián)合國的歷史上曾經(jīng)記載著一件事。聯(lián)合國國旗一向不受任何影響朝升夕降，但是有一次，一個(gè)國家的總理去世了，聯(lián)合國秘書長卻破例宣布降半旗，以示哀悼。就在其他國家為此舉動(dòng)感到不理解時(shí)，秘書長說了一句話:‘你們見過一位擁有幾億人口的大國的總理，自己卻沒有一個(gè)孩子;見過一個(gè)國土遼闊的大國的總理，在銀行里卻沒有一分存款嗎?’聯(lián)合國秘書長說的這位總理，就是我們中華人民共和國的偉大的總理——周總理。”這樣巧設(shè)懸念扣人心弦，激起學(xué)生對總理的深深的敬佩之情，并產(chǎn)生急切想知下文的愿望，由此順勢導(dǎo)出“可就是這么一位全世界人民都愛戴的總理去世后，‘四人幫’千方百計(jì)阻擾人民悼念，但是人們?nèi)宰园l(fā)地前來送行。……