音樂欣賞教學手段的運用

摘要:音樂欣賞是音樂教育的重要組成部分，對培養學生的音樂素養起著至關重要的作用。在低年齡段的音樂教學中，音樂欣賞教學手段的運用，極大地豐富了兒童世界，從而達到啟迪智慧、陶冶情操、培養審美情趣之目的。

關鍵詞:音樂欣賞;教學手段;兒童

中圖分類號:G622 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)33-0115-01

音樂欣賞是音樂教育的組成部分之一，對培養學生感受音樂、欣賞音樂的能力有著重要作用。學生廣泛深入地接觸音樂作品，就能較快地提高音樂的鑒賞力和表現力。因此，在音樂欣賞教學中，教師應充分發揮學生的主體作用，調動他們的學習積極性，引導他們主動投入到欣賞活動中。

對于小學低年級兒童來說，我覺得要利用他們的年齡特征，因勢利導，循循善誘，采用各種靈活教學手段，從而更好地獲得樂曲所表現的情感，理解音樂所表達的內容和形象。一二年級的兒童以形象思維為主，具有好奇、好動、模仿力強的身心特點，因而在教學這一階段年齡學生的欣賞課時，筆者充分利用他們靈巧的形體、自然的嗓音，通過視聽、律動、繪畫、剪剪貼貼、游戲、情景表演、節奏樂敲擊等相結合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進行直觀欣賞教學，激發和培養孩子們對音樂的興趣，開發音樂的感知力、想象力、創造力，體驗音樂的美感，從而更好的為低年級音樂暢游教學服務。

1創設視聽的美

音樂作品常以模擬、象征等手法，將現實生活中的現象用音響表達出來，有時還借助直觀的視覺來輔助聽覺感知，刺激人們的大腦，產生思維聯想和想象，加深對音樂作品的理解。……