教學(xué)中的美學(xué)思想

摘要:在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重美學(xué)思想的滲透，只有美的教學(xué)形態(tài)、美的教學(xué)語言、美的教學(xué)形式，才能啟真，才能揚(yáng)善，也只有通過美的課堂教學(xué)，才能使學(xué)生在課堂中快樂學(xué)習(xí)，達(dá)到課堂教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞:教學(xué)過程;美學(xué)思想

中圖分類號:G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)33-0113-01

1美的教學(xué)形態(tài)

美的教學(xué)形態(tài)是美的教學(xué)品格的重要因素，表現(xiàn)著教師的心態(tài)、品格、氣質(zhì)和修養(yǎng)，對激發(fā)受教育者求知欲和情感有著重要作用。教學(xué)形態(tài)的美首先表現(xiàn)為教師在課堂教學(xué)過程中儀表的靜態(tài)美和表情、舉止、姿態(tài)等動態(tài)美。本節(jié)課教師在整潔、大方、自然、莊重中透露出時代氣息和蓬勃向上的精神氣質(zhì)，使學(xué)生感到寬松、愉快，從而“親其師，信其道”。教師在課堂上的舉止、姿態(tài)是教師傳遞情感信息最常用的教學(xué)藝術(shù)，一個適度的手勢、一種飽含某種情感的眼神、一個自然或快樂的表情對學(xué)生都有著潛移默化的熏陶作用，增強(qiáng)教學(xué)效果。這節(jié)課教師不斷的運(yùn)用手勢、眼神和表情，教師的一笑一顰、一舉一動都在表現(xiàn)出她對學(xué)生們的肯定，對他們的愛和對他們的信任，讓學(xué)生們心隨課而動，情隨課而起。

其次，表現(xiàn)為教師在課堂教學(xué)中美的情緒。“美的情緒展現(xiàn)著教師的人格力量，是創(chuàng)造美的教態(tài)的前提和保證。”教師的課堂教學(xué)總是在一定情緒中進(jìn)行并受一定情緒控制的，教師在課堂上的情緒，又直接影響學(xué)生的情緒和課堂教學(xué)效果。這節(jié)課教師與學(xué)生一起有煩惱，有快樂，教師的樂觀也是使學(xué)生快樂的原因之一。……