我的管理策略

摘要:本文介紹了校長的管理策略，采取的溝通法寶是“校長的短信經”。充分挖掘教師的潛能和才智，最大限度地調動其教學的積極性。

關鍵詞:管理策略;短信;溝通

中圖分類號:G637 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)33-0111-01

我用馬克思主義理論關于人的內驅力學說，最大限度地調動教師的積極性。如在工作中運用校長的非權力因素與教師溝通，采取的溝通法寶是“校長的短信經”，利用信息時代給我們工作生活空間帶來的方便，特別是人與人的溝通起到了不可替代的作用。在節日里給教師發祝賀的短信;在工作上取得成績時發去短信給予感謝;再有個別教師工作做了不該做的事，我發去一條短信提示，會給教師很大的調整自己行為的空間等等，我通過發短信的方法與教師建立起一種無形的溝通空間，既增進了工作效率，又樹立了學校的常規制度，也拉近了教師與領導之間的距離，“校長的短信經”已成為我工作中的一個管理策略，是校長一種無聲的管理法寶。真正做到“在制度的前提下以人為本的管理，實現人人都是管理者，人人又都是被管理者。給教師以最大的理解與寬容，創造一個和諧、寬松的工作環境，使教師的潛能和才智發揮達到最大化。在這樣的氛圍下老師們想著學校的事，充分的發揮著團隊智慧和精神，提出了“發揮一切優勢創設校園學習氛圍”。老師們的第一個想法就是“開設學生訓練時空”。學校設立了訓練時空，閱讀訓練時空、英語訓練時空，口算訓練時空。……