談英語的情趣教學

摘要:本文針對小學生的年齡特點就如何開展“情趣教學”，營造英語氛圍和利用多媒體實行情景教學進行了論述。

關鍵詞:英語;情趣教學;氛圍

中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)33-0095-01

教育心理學告訴我們:小學生的年齡特點是好奇心強、模仿性強、生性好動，有意注意持續時間相對較短。語言學習本身是較為單調枯燥的，而一味以教師講、學生聽這種教學形式進行教學，勢必會使學生學習興趣蕩然無存。只要學生感興趣的東西，他們才會有求知欲，若沒有興趣就不會有求知欲，學習熱情大減，從而直接影響學習效果。因此，小學英語進行“情趣教學”，可以讓學生在形式多變的教學中，始終處于興奮、活躍的狀態，這樣，對教學是不無裨益的。那么，該如何開展“情趣教學”呢?

1營造英語氛圍

學習一種語言一定要有語言環境才能學得好。比如，南方人學普通話，若能到北方生活一段時間，受到地道的普通話的熏陶，勝過讀書、學習幾年。我們的母語不是英語，學習英語是在漢語的氛圍下進行的。沒有英語環境，首先，教師就要刻意創造英語環境。如我對五年級新生，一開始上課就用英語向他們問好，并作自我介紹:Hello， boys and girls. I’m your English teacher. My name is Nan Suyan. You may call me Mr.Nan. Welcome to study English. A good beginning is half the battle. I wish you work hard at English and good luck.課堂用語也是用英語說的。例如:It’s time to start now. Open your books at page 2. Let’s listen to the tape now. Please read after me.當有些學生在竊竊私語時，我會說:Be quiet!根據學生讀書、回答的完善程度，我會分別說Good/Verygood/Wonderful/Excellent等來激勵他們的學習熱情，提高學習興趣。教師說這些話時，不必擔心學生聽不懂而影響教學進程，可用明顯的體態語言，必要時用中文翻譯，使學生明白。……