淺談高中物理力學題解題方法

王丹煬

(武漢市第二中學,湖北 武漢 430010)

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淺談高中物理力學題解題方法

王丹煬

(武漢市第二中學,湖北 武漢 430010)

力學知識是整個高中物理知識的基礎，同時它也是物理學習的重點、難點問題，在每年的高考物理試題中力學題目占有相當大的比重.要提高力學題目的解題效率，除了打牢基礎知識和加強練習外，掌握解題的方法技巧非常重要.筆者在學習中對其進行了總結，希望給同學們物理學習提供參考.

高中物理；力學知識；解題方法

在高中物理力學知識學習中，雖然許多同學都能把有關的概念、定律和規律等掌握的很熟，但是在解題時，就無從下手，找不到解題的思路.因此，要提高物理力學解題效率就要圍繞力學解題的思維能力下功夫，提高解題的思維能力，才能快速找到解題的思路和方法.

一、掌握解題方法要領，為正確解題提供思路

在高中物理力學題目中，經常是在一道題目中涉及多個相關聯的物體和因素，有的條件題目直接給出，有的給出部分條件，還有的條件隱含在題目中，有的是干擾條件，這就需要在審題時區分清楚，哪些是需要的有用條件，哪些是干擾條件，還需要尋找哪些隱含條件題目才能正確求解.為此在解題時應注意以下問題：一是掌握解題的正確步驟.求解力學題目，首先對研究對象進行受力分析，然后列出受力方程，代入已知條件進行計算，最后對計算結果進行驗證分析；二是弄清物體運動過程.在解題前，要弄清楚物體的運動過程，比如，物體是勻速運動還是變速運動，是獨立個體運動，還是多個物體關聯運動.對物體的運動過程有清晰的了解是解題的基礎；三是確定物體運動狀態.在研究力學問題時需要確定物體的運動狀態是處于平衡狀態還是非平衡狀態，這就需要分析物體受力情況，因為物體所受合力或合力矩決定著物體運動狀態.確定了物體運動過程和狀態，才能為列方程提供根據.

二、培養發散思維能力，從多個角度思考問題

例1 (多選題)有一個物體做直線運動，它在t時間內移動的距離是s，該物體在路程中間的位置時其速度是v1，在中間時刻時其速度是v2，求：物體運動速度v1和v2的關系是( ).

A.如果物體是勻加速運動，則有v1>v2；

B.如果物體是勻減速運動，則有v1>v2；

C.如果物體是勻速運動，則有v1=v2；

D.如果物體是勻減速運動，則有v1

分析 本題的C選項是正確答案，容易選出.其它選項不易判斷：由于勻加速直線運動的特點是前面慢后面快.運動到時還沒有達到，當達到時速度較小；而勻減速直線運動的特點是前面快后面慢.運動時已經超過，當達到時速度較大.運用這樣的直觀法，雖然解題速度快，但是出錯率高.而要運用計算法，雖然準確率高，但計算費時費力.如果此時換一種思維方式，利用如圖1的圖像法，就能既快速又準確地選出另一個正確答案A.

三、運用整體方法解題，把復雜題變為簡單題

例2 如圖2所示，有一個質量為m的三角形物體(α<β)，其靜止在水平面上，把兩個質量分別為m1和m2的小物體放在三角形物體的兩側(m1>m2)，如果這三個物體均處于靜止的狀態,判斷正面哪個答案正確( ).

A.水平面給三角形物體的支持力一定大于(m+m1+m2)g；

B.水平面給三角形物體的支持力一定等于(m+m1+m2)g；

C.水平面對三角形物體的摩擦力的方向一定向右；

D.水平面對三角形物體的摩擦力一定等于0；

分析 如果把三個物體分別單獨進行受力分析并進行計算，題目解答非常麻煩.由于三個物體均處于靜止狀態，將三個物體看成一個物體(即一個整體)來考慮問題，就能把復雜的問題變成一個非常簡單的問題了，此時，“這個物體”就只愛重力和地面支撐力，此題就輕松選出正確答案B、D.

四、運用物理規律解題

在物理學習對于在解題中常用的一些物理規律，應該掌握并牢記，在解題時就可以直接運用，這樣既快速方便又準確，這也是解題的重要方法之一.比如，對于做勻變速直線運動來說，它在連續相等的時間間隔內的位移的差是一個恒定的量，即△s=aT2.

例3 某物體用一定速度沖上一個光滑斜面如圖3，在前6秒它的位移是1.8米，而后6秒位移是0，求其加速度是多少？

分析 如果按常規解題方法,由于后面6秒位移是0，其沖到最高時所用時間為9秒，根據位移是1.8米，代入式子得a=0.05m/s2.如果解答此題時直接用前面的規律△s=aT2，則可以方便快速算出： 0.05 m/s2.可見運用物理規律能快速準確解題.

總之，在高中物理力學解題中，要注重多種解題方法的綜合應用，把解題思維能力作為練習的重點，把尋找解題思路作為解題的突破口，這樣就能快速、有效地提高習題求解效率.

[1]曾遠.淺談高中物理力學的有效學習方法[J].科技展望，2017(02).

[2]孟鵬程.淺談提高高中物理學習興趣方法[J].讀天下，2016(10).

[責任編輯：閆久毅]

2017-05-01

王丹煬(1999.09- )，男，湖北武漢，高中在讀.

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