低年級(jí)學(xué)生如何自我管理

摘要：21世紀(jì)是一個(gè)合作的時(shí)代，團(tuán)隊(duì)精神、合作能力是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)之一，從小培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、自我管理的能力對(duì)低段學(xué)生人格的形成及對(duì)他們的終身發(fā)展都是至關(guān)重要的。

關(guān)鍵詞：自我管理；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G627 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1000-8136(2009)36-0127-02

在家庭教育中，由于現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，對(duì)孩子的教育盡管都很重視，但一個(gè)孩子往往有幾代人疼，家中的地位猶如一個(gè)小皇帝，對(duì)他可謂是百依百順，所以學(xué)生的自理能力普遍較差，性格懶散，不能吃苦耐勞。而作為學(xué)校，在處理學(xué)生思想、行為等德育問題時(shí)，處罰的力度越來(lái)越小，主要采用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)等方式進(jìn)行正面引導(dǎo)和強(qiáng)化，使得部分學(xué)生長(zhǎng)期處于紀(jì)律松散、不思上進(jìn)的狀態(tài)，總之是思想重視，卻放任有余，約束不足。21世紀(jì)是一個(gè)合作的時(shí)代，團(tuán)隊(duì)精神、合作能力是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)之一，從小培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、自我管理的能力對(duì)低段學(xué)生人格的形成乃至對(duì)他們的終身發(fā)展都是至關(guān)重要的。

那么什么是小學(xué)生的自我管理能力呢?嚴(yán)格的講是指小學(xué)生對(duì)自己本身、思想、心理和行為進(jìn)行轉(zhuǎn)化、控制、管理的能力。“自我管理”對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。無(wú)論是小時(shí)候父母叮嚀“管好你自己就是乖孩子”，還是老師的教誨“要老師在與不在一個(gè)樣”，里面都包含了自我管理的思想。誠(chéng)然，自我管理的內(nèi)容是極其豐富的，它可以包括引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì)，講文明懂禮貌；勤學(xué)善思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；……