兒童學習樂器的誤區

摘要：本文針對目前不少兒童學習電子琴這一現象進行了淺論，筆者認為可供兒童學習的樂器很多，需要根據自身的主客觀條件來選擇合適的樂器，為其以后奠定基礎。

關鍵詞：誤區；樂器；看法

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1000-8136(2009)36-0114-02

電子琴有著豐富的音色，可以惟妙惟肖地模仿自然界的各種聲音，并且具有自動節奏、自動和弦等常規樂器所沒有的特殊功能，使之成為舞廳、歌廳及音樂會上很受歡迎的樂器。

由于電子琴的上述特點，對于富有好奇心的孩子們來說，很自然地就對它產生了濃厚的興趣。因此，對于我國目前唯孩子興趣為準則的眾多兒童家長來說，為了使孩子能在音樂方面有所進步，紛紛為自己的孩子購買了電子琴。

有人學，就得有人教，于是乎，一時間各種類型的電子琴培訓班遍及全國，眾多的兒童投入到了電子琴的學習中。然而，這實實在在是兒童學習樂器的一大誤區。何以下此結論呢?下面談談本人的看法，僅供兒童家長參考，不妥之處，請音樂界同行指正。

1 兒童學習樂器，重在打基礎

電子琴是新興的電聲樂器，它的型號、功能都不統一。隨著科技事業的高速發展，電子琴還會不斷發展變化，很難固定為哪一種模式。樂器本身不定型，何能打好基礎呢?

兒童學習電子琴，常常出現這種現象：一個孩子經過一段時間的學習后，已能較熟練地操縱自己的琴并能演奏一些樂曲，但是，一旦換了別的琴卻顯得束手無策。其原因就是不同廠家、不同牌號的電子琴其功能、操作鍵不統一的緣故，特別是一些孩子學琴時用的琴檔次較低，若遇到檔次較高的琴就無法下手了。……