為讀而狂 為情而學(xué)

摘要：為讀而狂，為情而學(xué)，本文著力用不同層次的讀，彈奏語(yǔ)文課堂的情感樂章，從而使學(xué)生愛讀書、好讀書、樂讀書。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；語(yǔ)文課堂；情感

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1000-8136(2009)36-0105-02

實(shí)踐是最好的老師，它將告訴你：照搬模仿并不能使你駕馭自如、左右逢源，反而是東施效顰，弄巧成拙。而只有深入到學(xué)生心中，進(jìn)入到文本情中，摸尋出你自己的個(gè)性閃光點(diǎn)，用讀粘連上每篇文章的情感，才能閃爍出學(xué)生的情感火花。為讀而狂，為情而學(xué)，筆者著力用不同層次的讀彈奏語(yǔ)文課堂的情感樂章，用導(dǎo)讀扣擊語(yǔ)文課堂的情感大門，用品讀掀起語(yǔ)文課堂的情感漣漪，用研讀激蕩語(yǔ)文課堂的情感浪花，用誦讀呼喚語(yǔ)文課堂的情感升華，從而使學(xué)生愛讀書，好讀書，樂讀書。

1 用導(dǎo)讀扣擊語(yǔ)文課堂的情感大門

每學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課，我并不急于上課。我常以對(duì)整冊(cè)書的了解，引領(lǐng)學(xué)生到這一冊(cè)書里去“踏浪”，可稱之為語(yǔ)文課本“做廣告”。我在本學(xué)期的第十二冊(cè)課文學(xué)習(xí)前是這樣做廣告的：《別了!我愛的中國(guó)》。也別了《冬眠》、《意想不到的災(zāi)害》，讓我們迎接這個(gè)《蒙蒙細(xì)雨》的《春》o這里有《養(yǎng)花》，這里有《花潮》，這里有《鳥的天堂》，這里還有千山一碧的《林海》o你的《請(qǐng)求》、你的呼喚《我愛綠葉》換來了冰心的饋贈(zèng)《只揀兒童多處行》。《景陽(yáng)崗》上看武松；《凡卡》信里抒真情；《魯班學(xué)藝》收獲多；《古詩(shī)四首》記在心；《一夜的工作》催人醒，更有《我的伯父魯迅先生》、《詹天佑》、《江姐》催人奮進(jìn)，讓我們永不止步!