摘要:在靜物素描教學中,教師以線性結構素描、色調(diào)素描及多種對比關系來進行教學,目的是要培養(yǎng)學生敏銳的藝術感覺和獨特的藝術個性及藝術創(chuàng)造力,為高一級美術院校輸送高質量的后備生。
關鍵詞:線性結構素描;色調(diào)素描;多種對比關系
中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)36-0103-02
在靜物素描教學中,以幾何形體作業(yè)作為素描學習的開始。使學生認識幾何形體的體積、結構和在空間中的透視原理,以及幾何形體的普遍意義在其他物體上的反映;引導學生由摹寫過渡到造型語言的思考和把握。在靜物素描的教學中,我們以線性結構素描、色調(diào)素描及多種對比關系來進行教學。
1 線性結構素描
用線條的方式觀察和表現(xiàn)客觀自然物象的結構特征。對物象內(nèi)在構造上加以理性分析,以達到對物象的深刻認識;進而從形體結構中感悟骨架結構、空間構成,提煉線條自身的美感形式。線性結構素描教學側重于透視法則的掌握、合理的結構分析和畫面的有序組織這三方面的把握。
1.1 透視法則的掌握
其要點是使學生明白平行透視(一點透視)、余角透視(二點透視)的基本規(guī)律;并通過石膏幾何體的反復描摹加以理解。為了清晰地把握物體的透視,并準確地掌握角度、比例,應把看不見的部分(虛體)也畫出來,讓學生明白圓柱體、圓錐體是由長方體“切割”變化而來。
1.2 合理的結構分析
結構是構成形體的各種體塊的組合連接關系。物體結構分骨架型、積量型兩種類型。……