談靜物素描教學

摘要：在靜物素描教學中，教師以線性結構素描、色調(diào)素描及多種對比關系來進行教學，目的是要培養(yǎng)學生敏銳的藝術感覺和獨特的藝術個性及藝術創(chuàng)造力，為高一級美術院校輸送高質量的后備生。

關鍵詞：線性結構素描；色調(diào)素描；多種對比關系

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1000-8136(2009)36-0103-02

在靜物素描教學中，以幾何形體作業(yè)作為素描學習的開始。使學生認識幾何形體的體積、結構和在空間中的透視原理，以及幾何形體的普遍意義在其他物體上的反映；引導學生由摹寫過渡到造型語言的思考和把握。在靜物素描的教學中，我們以線性結構素描、色調(diào)素描及多種對比關系來進行教學。

1 線性結構素描

用線條的方式觀察和表現(xiàn)客觀自然物象的結構特征。對物象內(nèi)在構造上加以理性分析，以達到對物象的深刻認識；進而從形體結構中感悟骨架結構、空間構成，提煉線條自身的美感形式。線性結構素描教學側重于透視法則的掌握、合理的結構分析和畫面的有序組織這三方面的把握。

1.1 透視法則的掌握

其要點是使學生明白平行透視(一點透視)、余角透視(二點透視)的基本規(guī)律；并通過石膏幾何體的反復描摹加以理解。為了清晰地把握物體的透視，并準確地掌握角度、比例，應把看不見的部分(虛體)也畫出來，讓學生明白圓柱體、圓錐體是由長方體“切割”變化而來。

1.2 合理的結構分析

結構是構成形體的各種體塊的組合連接關系。物體結構分骨架型、積量型兩種類型。……