多媒體技術在中學化學實驗教學中的應用

摘要：化學實驗是中學化學教學中最普遍采用的手段。但由于實驗條件的限制，實驗的科學性、直觀性、探索性和操作性的特點在教學中不一定能完全體現。因此，把現代信息教學技術應用于化學實驗教學中，克服實驗條件的限制，旨在對以下幾方面有所突破，提高演示實驗的可見度性。增加演示實驗的時效性，保障演示實驗的安全性，加強學生實驗操作的規范性，為創造學生進行實驗設計的條件，豐富學生實驗知識等，都能最大限度地發揮實驗的作用。

關鍵詞：中學化學實驗；多媒體教學技術

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1000-8136(2009)36-0091-02

1 投影技術對化學實驗教學中的應用

化學課的演示實驗，其目的是通過實驗讓全體學生觀察到物質變化的全過程，有理性上有一定的認識，從而提出疑問，獲得結論。演示實驗可提高學生對化學的學習積極性和參與程度，體現實驗過程的真實性、科學性，讓學生信服，是培養學生觀察能力的重要途徑，也為引出課題、問題，進行討論、探索、發現，創造條件。因此，演示實驗要真正起到演示作用，不能演而不示，使演示實驗變成講述實驗，觀察實驗現象變成講解實驗現象。為了提高演示實驗的可見度，傳統的方法一般采用放大實驗儀器，抬高實驗裝置，增加實驗藥品的用量，巡回展示實驗結果，然而實驗儀器的放大是有限的，巡回展示實驗結果又浪費時間，且有些現象是在實驗中瞬間產生的而無法觀察到，以至影響教學效果。……