創設課堂情景,充分發揮學生的主體作用
2009-12-31 00:00:00邢柏涵
科學之友
2009年36期
摘要：為了實現“以學生發展為本”的基本理念，即讓每個學生在學習過程中潛能得到充分發展，本文闡述了如何通過創設情景來激發學生的學習積極性。
關鍵詞：創設；課堂情景；發揮；學生的主體作用
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1000-8136[1009)36-0077-02
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文
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