網絡背景下的數學課堂教學

摘要:隨著網絡的快速發展，網絡學習資源越來越豐富，本文探討了如何指導學生利用網絡尋找豐富的教學資源，自主探索新知、自主練習、學習情況自我反饋和自主整理復習等方法，網絡對小學生的學習方式、思維方式等產生了極大的影響，有力地推動了課堂教學的改革與發展。

關鍵詞:網絡;自主學習;教學改革

中圖分類號:aG622 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)30-0157-02

現代信息技術的發展和教育現代化的實現，不斷地推動教育的改革。實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，遵循學生學習數學的心理規律，使學生生動活潑、積極主動地發展已成為廣大教育工作者的共識和行動。基于以上認識，我們結合多媒體技術和網絡技術，在數學課堂教學中進行了一些探索，現提出僅供大家參考。

1利用網絡，提供豐富的教學情景和環境

建構主義理論是一種現代教育理論，其核心內容概括起來就是，以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發現和對所學知識意義的主動建構，基于網絡的學習活動有利于建構符合建構主義理論的學習情景，建構主義強調創設真實情景，把創設情境看作是意義建構的必要前提，而網絡拉近了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學生的學習空間，真正意義上實現了學生與真實世界的接觸與聯系。學生在網絡上，可以收集到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的……