品德與社會(huì)課教學(xué)的幾點(diǎn)思考

摘要:近期，筆者聽(tīng)了幾節(jié)品德與社會(huì)課，并從中發(fā)現(xiàn)了一些常見(jiàn)問(wèn)題，現(xiàn)談幾點(diǎn)，以供同仁參考。

關(guān)鍵詞:品德與社會(huì)課;思考

中圖分類號(hào):aG622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1000-8136(2009)30-0139-01

筆者就近期在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的一些常見(jiàn)問(wèn)題談幾點(diǎn)思考。

1正確認(rèn)識(shí)和使用教材

課堂教學(xué)中，教師能否正確認(rèn)識(shí)和使用教材，是教學(xué)效果優(yōu)劣的一個(gè)重要因素。課程改革的新理念，也帶來(lái)了教材編寫和使用的新理念，這使得品德與社會(huì)教材從設(shè)計(jì)思路到呈現(xiàn)方式，都與傳統(tǒng)教材有很大的不同，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

教材注重引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革。品德與社會(huì)學(xué)科強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與，重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)的獲取過(guò)程。在教材內(nèi)容的呈現(xiàn)上，知識(shí)介紹型的主體課文不見(jiàn)了，取而代之的是一系列的主題活動(dòng)，大量的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成了觀察、體驗(yàn)、探究、調(diào)查等教學(xué)活動(dòng)。

教材給學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)空間。品德與社會(huì)學(xué)科十分重視與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的聯(lián)系。教材中所呈現(xiàn)的教學(xué)資源，不僅僅局限于教科書中，還通過(guò)多種提示方法，引導(dǎo)學(xué)生在自己的現(xiàn)實(shí)生活中，尋找更多的學(xué)習(xí)資源，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。將學(xué)習(xí)空間從課堂延伸到課外，從學(xué)校延伸到校外，從師生活動(dòng)延伸到家長(zhǎng)、社會(huì)人士共同參與的活動(dòng)。

鑒于教材的如上特點(diǎn)，我認(rèn)為教師在教學(xué)中可以靈活的使用教材。

1.1教材中設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，教師在教學(xué)中可以前后調(diào)整順序，甚至也可以用更有效的活動(dòng)形式來(lái)取代它