幼兒音樂能力的培養

摘要:在培養幼兒音樂能力的過程中，家長應重點抓好三個能力的培養，即聽覺能力、表演能力、識譜能力。

關鍵詞:幼兒音樂能力;培養

中圖分類號:aG612 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)30-0122-01

兒童音樂才能的發育規律，歷來是音樂教育家研究和探索的一個重要課題，很多成果已得到公認和遵循。如日本著名音樂教育家鈴木鎮一經長期研究、試驗，總結出兒童音樂才能的發育規律:嬰兒降生后對音響就能產生反應;大約在5個月左右就能開始對音樂的音響表現出某種程度的反應和記憶力;大約在7個月就可能會模仿簡單的節奏;9個月時會辨別不同的旋律;16個月可以學唱部分旋律;2歲時就會學唱較完整的旋律。又如松爾曼對兒童出世后的行為和心理發育情況進行研究，把兒童音樂才能細分為如下幾個發育期:1歲時，對聲音刺激極為敏感，即使是噪聲，也能引起注意;2歲～3歲時，開始模仿旋律唱自己喜歡的歌曲;4歲時，就會哼出自創的旋律;5歲～6歲時，對樂器產生興趣，對音樂逐漸出現定向注意力。據有關專家調查，人的一生有兩個重要的音樂才能發育期:一是學前的2歲～6歲;二是學生期的12歲～15歲。

如何根據兒童心理和生理成長過程，誘導和激發音樂興趣，家長應重點抓好3個能力的培養來促進音樂才能的發育。

首先是聽覺能力的培養。從三方面訓練:一是聽聲音。音樂是一種聲音的表情藝術，它用音響的魔力喚起人們的各種感受，上升為“心靈的直接語言”。聲音是由物體振動而產生的。……