語文復習的策略

摘要:語文復習應重視學情的全面準確把握，只有充分而準確地分析學生需求，面向全體，因材施教，才會收到良好的效果。

關鍵詞:語文復習;學情

中圖分類號:G622 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)30-0105-01

1復習前了解“學情”，把握原則，制定計劃，明確復習目標

1.1了解“學情”

教學是一個雙向互動的過程，新授課要注重考查學情，復習課同樣應該重視學情的全面準確把握，只有充分而準確地分析學生需要，面向全體，因材施教，才會收到良好的效果。復習前可以進行一次綜合測試，了解學情。一是針對學生實際選擇性的進行復習:通過看材料分析作業、試卷以及整理教師的教學后記、作業批改記錄和三清記錄，掌握現有的語文水平，看學生在哪個項目哪個環節容易卡殼，哪些方面弱就在哪些方面多花點時間，不能平均對待。二是承認差別，根據課標要求，對學生進行因材施教，盡可能了解所有學生的學習情況，盡可能發現普遍的問題，以利于針對性的講評和有效的指導。

1.2把握原則

綱本結合、查缺補漏、講練結合、側重積累、運用為主。

1.3制定計劃

制訂總復習時我們應該確立這樣的指導思想:以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分利用教材，面向全體學生，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，使不同層次的學生的語文能力都得到提高。

2科學復習

2.1基礎知識抓住重難點，人人過關

基礎知識復習要注重培養學生的自我復習能力，主要形式是歸類。……