生活的萬花筒

摘要:俗話說:良好的開端是成功的一半，巧妙有效地導入課堂教學有助于增加課堂的藝術魅力，營造寬松學習氣氛，化平淡的課堂為神奇的世界。本文通過自己在教學中的一些實例，來說明語文課堂教學導入的一些方法。

關鍵詞:課堂導入;生活

中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)30-0079-01

在一次調查中，筆者發現一個很尷尬的現象，越來越多的學生認為語文課很無聊，形式單一，內容枯燥，常常聽得人昏昏欲睡。筆者很疑惑:語文課的教學是不是走向了死胡同?語文素養是學生學好其他課程的基礎，是培養學生語言能力、文字能力、理解能力的基礎;也是培養學生情感和意志的重要途徑。所以，激發學生學習語文的興趣刻不容緩。那么，從何入手呢?職業學校學生的自控能力相對差一點，因此每節課的前10 min，學生的注意力比較集中。10 min以后，有的學生漸漸被窗外的事物所吸引，時不時地朝窗外看;有的學生開始想自己的事，一副若有所思的樣子;有的甚至偷偷看起小說來。接下來的教學成了教師上演的獨角戲，顯得十分沉悶。但是，每當在正式講課文前，和他們講述一些有關課文的趣事，或者有關作者的軼聞時，學生會特別感興趣，接著上課集中注意力的時間也會相對延長，使得教學任務能夠順利地完成。由此可見，導入在語文課堂教學中舉足輕重。

下面本人結合自己在教學過程中的實例，來談談導入的一些方法。

1影視導入

很多學生課余時喜歡看電視，如果將學習與生活結合起來，他們的興趣將被大大激發。……