職教英語教學的生本管理的新嘗試

摘要:社會的發展越來越要求現代職教英語教學以生本教育理論為指導，實施管理精細化、科學化和民主化。如何實現這一目標呢?筆者在英語教學中不斷探索，為達到這一目的形成了Form化管理方式，包含5個Form方案，并且對這一管理方式的必要性，原則和應用等方面做了一些探索。

關鍵字:職教英語;生本管理;Form化管理

中圖分類號:G717 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)30-0037-03

社會的發展使當今學生的情況越來越多樣化和復雜化，所以對學子們的教育難度也越來越高。為了適應社會經濟政治的要求，以有效的解決職教英語中難度越來越高的提升教育教學質量的問題，本人學習并實踐了廣東省教育科學研究所所長、華師大郭思樂教授創立的生本教育的理念，在實施職教英語教學過程中注意突出學生、突出學習、突出合作、突出探究，并結合同事們和自身近年來的一些教學經驗，發現在實踐職教英語教學的生本管理時有需要重視三種難度愈來愈突出的教育教學難度:

首先，在校生們更加希望學校的教學能夠精細化。在日常教學中，學生們對學習的每一個環節都很關注:①對自己在教室內的座位要求很高，希望自己能有一個好座位;②對教師的表揚很在意，盼望一段時間內能夠聽到老師們的贊許聲;③對教師布置的作業以及教學方法、教學水平等業務素質都很關心;④對和老師的交流也非常重視。所以，現在的學生對教學的每一個細枝末節都很在意，使教師在教學過程中不得不更加精密細致。……