藝術(shù)教育在提高學(xué)生人文素質(zhì)方面的作用

摘要：本文通過(guò)藝術(shù)教育對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)興趣、自信、審美這四個(gè)方面的闡述，告訴學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)，人才的標(biāo)準(zhǔn)是智商加情商，廢除死讀書(shū)、讀死書(shū)的傳統(tǒng)，讓學(xué)生快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：藝術(shù) 素質(zhì) 綜合

【中圖分類(lèi)號(hào)】G400 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1002-2139（2009）-07-0166-01

前言：

在關(guān)于藝術(shù)的探討之前，首先我們要明晰什么是藝術(shù)。所謂藝術(shù)（Art）一語(yǔ)，源自拉丁文Ars， 原意近于‘技藝’。凡意指手工、冶鐵、外科手術(shù)、雕塑等技術(shù)。亞里士多德（Aristotle）說(shuō)，“藝術(shù)是自然的模仿”， 這里面有一種“根據(jù)規(guī)則”的意思。到十八、十九世紀(jì)，“實(shí)用藝術(shù)”與“優(yōu)美藝術(shù)”的分野日趨明朗，最后，藝術(shù)從理論上終于從技藝中分離出來(lái)。

所以，藝術(shù)的意思，不在他原來(lái)是什么?！八囆g(shù)”不像花、草、樹(shù)等，經(jīng)由觀察而得出的名詞。藝術(shù)是純?nèi)蝗藶榈模覀冇盟刂敢环N所要之稱(chēng)的意態(tài)；然而，他雖然可以是一種概念，我們無(wú)法分析它的構(gòu)成，我們甚至無(wú)法說(shuō)清楚藝術(shù)是什么。盡管如此，我們還是不能不剖析藝術(shù)的內(nèi)蘊(yùn)，但且讓我們像偉大的達(dá)芬奇（Leonado Da Venci）所做的，微笑的蒙娜麗莎是可以描摹的；至于她的微笑，讓畫(huà)中的蒙娜麗莎自己表述吧！

下面，我將從以下幾個(gè)方面具體闡述藝術(shù)教育在提高學(xué)生人文素質(zhì)方面的作用：

一、 藝術(shù)教育的效用有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

讓我們從一個(gè)例子開(kāi)始吧。一般一個(gè)孩子要學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴至少?gòu)?歲開(kāi)始，因?yàn)闃?lè)器的嫻熟程度往往是靠時(shí)間堆積起來(lái)的，至今我們還很難尋找想莫扎特一樣5歲就可以登臺(tái)演出的神童。音樂(lè)、繪畫(huà)都一樣，基本功的訓(xùn)練、繪畫(huà)技巧的提高實(shí)在是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果學(xué)校只是狹隘的注重特定的考試分?jǐn)?shù)，特別是那些考試考查的只是運(yùn)算技能、解決問(wèn)題的技巧以及讀寫(xiě)能力，那么藝術(shù)就更明顯處于劣勢(shì)了。

但是是不是藝術(shù)就是阻礙劑呢？答案恰恰相反，藝術(shù)是學(xué)習(xí)中的催化劑。我們來(lái)思考一下，在學(xué)藝的漫長(zhǎng)道路中我們收獲了什么？學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)明顯提高，學(xué)生的聽(tīng)力逐漸敏銳，學(xué)生的樂(lè)感、節(jié)奏感明顯增強(qiáng)，間接地對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愛(ài)德華.費(fèi)思克在《變革中的優(yōu)勝者：藝術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)的影響》曾指出：

（1） 藝術(shù)教育可以降低學(xué)生遲到、曠課和輟學(xué)的幾率。

（2） 藝術(shù)教育可以減少大罵、諷刺他人和種族歧視的行為。

（3） 藝術(shù)可以提高學(xué)生的求知欲。

二、 藝術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)掌握知識(shí)

很多家長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生看電影以及課外書(shū)籍，認(rèn)為會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)，但事實(shí)證明，在當(dāng)今社會(huì)不和傳媒等現(xiàn)代科技接觸，學(xué)生只能變成聾子和瞎子。美國(guó)的一部經(jīng)典動(dòng)作影片《真實(shí)的謊言》迷倒了許多中國(guó)觀眾，其主要原因是它的特技制作給人們帶來(lái)身臨其境的感受，而中國(guó)在隨后幾年后拍攝的動(dòng)作影片《緊急迫降》是不能和《真實(shí)的謊言》相比的，畫(huà)面粗糙、現(xiàn)場(chǎng)感不強(qiáng)，一眼就能看出特技的破綻。好奇的學(xué)生不禁會(huì)問(wèn)國(guó)內(nèi)現(xiàn)階段的技術(shù)或國(guó)外相比差距究竟有多大，學(xué)生在不斷的探索和比較中建立起對(duì)新技術(shù)、新科技的好奇心，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

很多學(xué)生對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，那么音樂(lè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有什么促進(jìn)作用嗎？美國(guó)科學(xué)家做了下面的實(shí)驗(yàn)：

在加州南部挑選了78個(gè)種族不同的學(xué)齡前兒童，包括42個(gè)男孩36個(gè)女孩，他們都是智商一般的孩子，之前沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何音樂(lè)訓(xùn)練。在兩年時(shí)間里，這些孩子每周上一到兩次的一小時(shí)鋼琴課或計(jì)算機(jī)或聲樂(lè)課。在空間推理方面，做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生的成績(jī)有以下差別：上鋼琴課的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于上計(jì)算機(jī)和聲樂(lè)課的學(xué)生，比沒(méi)有參加任何培訓(xùn)的學(xué)生高30%。這說(shuō)明長(zhǎng)期的樂(lè)器培訓(xùn)對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。

三、 藝術(shù)教育有利于提高審美情趣

首先，我們注重培養(yǎng)智力為知，氣質(zhì)為情，性格為意，能力為技的素質(zhì)。我們通過(guò)藝術(shù)教育在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)中滲透，逐漸達(dá)到陶冶人們的思想情操，提高人的審美情趣，使人樹(shù)立崇高的審美理想，具有其他教育所不可替代的作用。

藝術(shù)教育中的音樂(lè)教育，將婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律、變幻無(wú)窮的節(jié)奏、豐富多彩的音樂(lè)、醇厚明亮的樂(lè)聲、巧妙精致的結(jié)構(gòu)，嚴(yán)密完美的交織在一起。以特有的方式撼動(dòng)人的心靈，對(duì)學(xué)生復(fù)雜的內(nèi)心世界產(chǎn)生直接的感應(yīng)作用。

古代《晉書(shū)樂(lè)志》上說(shuō)：“是以聞其宮聲，是人溫良而寬大；聞其商聲，使人方廉而好義；聞其角聲，使人惻隱而仁愛(ài)；聞其徽聲，使人樂(lè)養(yǎng)而好使；聞其羽聲，使人恭儉而好禮”，把音樂(lè)中的五音與人的性格教育緊密聯(lián)系在一起。古人尚且知道音樂(lè)藝術(shù)對(duì)于陶冶人么思想情操的特殊作用，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)于培養(yǎng)人、塑造人的重要作用！

四、 藝術(shù)教育有利于增強(qiáng)自信

縱觀各個(gè)學(xué)校我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：往往一個(gè)學(xué)校的風(fēng)云人物都是那些舞跳得好、唱歌好、球打得好的學(xué)生。但是大部分學(xué)習(xí)成績(jī)卻不如自己的特長(zhǎng)那樣出色，可是他們卻依然自信，這是為什么呢？我們還是從自信的概念談起吧。自信來(lái)自于外人對(duì)自己的肯定。人一旦有了這種自信，做起事情來(lái)就比較堅(jiān)決、果斷。事實(shí)上，大多人喜歡和利落、爽快的人相處，這樣逐漸增強(qiáng)自己自信，從而掩蓋了學(xué)習(xí)成績(jī)帶來(lái)的自卑。這種自信有很多好處：

首先，可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，自卑的心理會(huì)阻礙思維的連貫性，使人顯得口拙。眾所周知，朗誦需要聲音的抑揚(yáng)頓挫，講究把握詩(shī)歌的內(nèi)在節(jié)奏，而這些功力需要通過(guò)個(gè)人語(yǔ)言藝術(shù)長(zhǎng)期訓(xùn)練才能得到的，從吐字讀音這些基本功開(kāi)始。擁有了語(yǔ)言藝術(shù)扎實(shí)的基本功再加上良好的心理素質(zhì)，提高了自信，那么離成功就只有咫尺之隔了。

其次， 自信可以使人心情愉快、樂(lè)意接納新技術(shù)、新思想。例如：著名播音員羅京，京劇老生唱得很不錯(cuò)；主持人趙忠祥在書(shū)法和繪畫(huà)領(lǐng)域也有不凡的造詣，我們所熟知的影星成龍，除了功夫一流之外，還能彈出一手漂亮的鋼琴，大概12歲時(shí)鋼琴就達(dá)到了10級(jí)。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸某些藝術(shù)門(mén)類(lèi)，這對(duì)他們的自信心的增強(qiáng)是有益的。

綜上所述，在人類(lèi)文明高度發(fā)展的今天，科學(xué)加藝術(shù)才是我們追求的最佳組合模式。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該早就拋棄“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”的陳舊思想，努力打造豐富多彩的人生，為我們的大學(xué)校園注入活力。所以，無(wú)論是學(xué)工還是學(xué)文的同學(xué)，都應(yīng)該在藝術(shù)領(lǐng)域都有所涉及，無(wú)論是唱歌、跳舞、繪畫(huà)、書(shū)法，我相信，當(dāng)你勇敢的邁出這一步后，這一生都會(huì)受益匪淺！