如何使學生喜歡彈琴

摘要：在多年的教學中常遇見家長反映學生不喜歡彈琴。該文對學生為什么不喜歡彈琴和如何使學生喜歡彈琴進行了分析和解釋。通過對學習鋼琴目的的正確認識、練琴目標設定的高低、練習鋼琴的正確方法，使家長了解學生為何不喜歡練琴和如何使學生喜歡彈琴。注重對學生心里素質和應變能力的培養、責任心的培養可以提升學生對鋼琴演奏及練習的興趣。

關鍵詞：學琴興趣 學琴目的 學琴方法 能力素質培養

在多年鋼琴教學中，我遇到最多的問題是家長反映學生不喜歡彈琴，那么學生們為什么基本上都不喜歡彈琴呢？這是個需要家長和老師來共同反思的問題，難道這都是學生們的錯嗎？難道家長和老師們就沒有問題了嗎？那么下面我簡單來從幾個最主要方面來幫助家長分析和解釋一下學生為什么不喜歡練琴，及如何解決這些問題，希望能給廣大學習鋼琴的學生家長們給以一點的啟示。

一、學習鋼琴目的。

從家長自身認為，學習彈琴是為了培養學生左右手的協調能力從而來開發學生智力，同時等學生長大后又有一技之長，這個我到還可以理解。可是為了自己的虛榮心來強迫自己的學生來學習鋼琴，還要比比誰級別考的高，這是非常殘忍和無知的行為。

培養學生應該從他的興趣和愛好著手，不要強迫學生做一些自己不感興趣的事，要因材施教。談到興趣首先我們要明確興趣的作用，興趣是一種愿望，而實現愿望可以使人享受其所帶來的快樂和喜悅，而快樂和喜悅可以使人的注意力更集中，所以讓學生做任何事情首先要培養他做這件事的興趣。興趣可以起到事半功倍的作用，有興趣的做事情是我們一直追求的方向。

正確理解學習鋼琴的目的，學習鋼琴的目的主要是培養學生的想象力與理解力，同樣性格、學習方法和學習能力及責任心的培養也是很重要的。只要掌握好正確的學習理念和方法對學生在今后的文化課學習是有幫助的。在鋼琴的學習中家長和老師注意到這幾點，學生就會逐漸喜歡學習鋼琴演奏了，至少不會抵觸和討厭練習鋼琴。只要他們能夠堅持的學習下去，幾年以后等他們真的愛上了鋼琴所有問題也就迎刃而解了。

二、設定目標不要太高

我常遇到一些家長，還沒有學習鋼琴就問我幾年后學生能考完級，這樣的問題我一般不予回答。因為學生與學生的個體差異不同，接受新鮮事物的能力也不同，是因人而異的。同時要勸告家長，學習鋼琴是一個漫長的過程，不能急于求成。由于長時間的大量練習導致學生注意力不能夠很好的集中，為了完成家長交代的練習時間任務而養成了一種“混”“磨”的不良習慣，因為長時間不能完成老師布置的大量作業，導致學生對自己失去信心和自信，長此以久不但對學琴沒有起到正面作用，反而起到了反面作用，破壞了學生學習的興趣，還會給學生帶來煩躁情緒。這種學習練琴方式甚至會在學生的文化課學習上起到負面作用。這樣的鋼琴學習不學也罷。

三 練習的方法

鋼琴的練習是由淺入深的，不能操之過急。反之，會起到非常負面的效果?，F在我給家長和老師推薦一個很好的練習方法，在開始學琴的時候，首先要保證每天練習，時間不宜過長，如4-5歲的學生只需練習10-15分鐘，但一定要著重學生注意力的培養，這一點很重要，也是快速提高學習能力的方法，這在任何學科的學習中都是很重要的，它是通向成功的鑰匙。

其次注意分段練習，如以兩個小節或四個小節為一個單位進行練習，直到熟練后再進行到下一個單位（兩個小節或四個小節）的練習。每日天練習的目標不要定的太高，合理分配把作業平均分配在7天練習周期內，不能通篇練習，根據每天練琴時間的情況來分配難點與易點的練習時間，難點需要增加時間反復練習，易點根據自身情況削減練習時間，合理搭配。這樣的練習方式，不會使學生覺得學習鋼琴是一件非?？菰锏氖虑?。

四 心里素質和應變能力的培養

家長及老師應該盡可能多給學生提供考級、比賽、演出的表演機會。這也是提高學生音樂綜合素質的好機會。

1、背奏能力

因考級、比賽及演出時需要背譜，在鋼琴初學時就要注重學生背譜能力的訓練。在教材中應選一些有代表性的曲目要求背奏。這也是培養學生想象力和理解力的很好的時機。這是需要老師對樂曲有深層次的理解，給學生提供一個很好的音樂想象空間和理解音樂的機會，讓他明白音樂也是一種語言，是一種能夠向他人訴說的方式。

2、視奏能力

視奏的訓練實際上從學琴時就開始了，但作為一種能力專門培養時宜放在后面的學習中。視奏之前要將譜看一遍，視奏三要素為：找難點，找規律，找感覺。視奏時要求速度放慢，不錯不斷，強弱分明，指法不亂。

3、協作能力

學生學到一定程度后，要做一些聯彈、齊奏、合奏等練習，鍛煉互相的協作，還可以彈一些器樂伴奏，鍛煉與其他樂器的協作。

4、登臺能力

登臺能力指登臺表演、參加比賽、考級等臨場發揮能力。學生往往在下面練得很好，一上臺面對千百雙直視的眼睛，或面對監考老師嚴肅的面孔，會產生怯場心理，不能正常發揮。針對這種情況，在平時的學習中就應該經常告訴學生，學好一門樂器，不僅要下功夫苦練，而且要敢于上臺，善于發揮。在演奏時，要注重音樂表現，身心放松，不要考慮與演奏無關的其他事情。

以上能力的培養，可以迅速提高學生的速記能力，并通過聯彈、齊奏、合奏等不同的演奏方式，提升學生對鋼琴演奏及練習的興趣，提升學生的榮譽感、自信心及協作能力。同時也提高了學生的應變能力和心理素質。對學生在今后在社會活動中會起到積極的作用。

五 責任心的培養

責任心的培養應該貫穿于學生的整個培養過程中，這對他今后的人生起著非常重要的作用。那么怎么樣來培養學生的責任心呢？首先要求學生必須完成上節課布置的作業（學生能力范圍內所允許的），家長必須向學生表現出對學生學習鋼琴的認真態度，雖然鋼琴學習不是學生的主要學科，但是我們要通過鋼琴學習養成學生認真學習的態度。這也是鋼琴學習中很重要的一點，解決了責任心的問題也就解決了學生不喜歡練鋼琴的問題。

總之，鋼琴的學習是一個漫長的過程，它的學習能塑造出學生完美的性格和能力，這需要家長的細心培養與呵護，同時也需要老師的不斷總結與自我完善，在教學中創新采用不同的方式，使學生對鋼琴的學習產生濃厚的興趣。這也需要家長和老師共同的努力。