淺析新時期高校校園文化的思想政治教育功能

作者簡介：徐博文，女，天津財經大學宣傳部，政工師。

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1002-2139（2009）-07-0141-01

《教育部、共青團中央關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》指出:“高等學校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。加強校園文化建設對于推進高等教育改革發展、加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的意義。”高校校園文化是以社會主義先進文化為主導，高校在長期發展中創造并形成的校園環境、制度規范和學校精神等物質文明和精神文明的總和。它是一種以師生員工為參與主體，以校園環境為空間，以學校精神為核心，具有時代特征的社會文化。因此，積極探討高校校園文化的思想政治教育功能，對于增強大學生思想政治教育的針對性和時效性，提高大學生的思想政治素質，具有重要的意義。

一、高校校園文化與思想政治教育的關系

高校校園文化與思想政治教育是相互促進、相互作用的關系。一方面高校校園文化承載著對大學生進行思想政治教育的重要任務。以其特有的形式充實和發展了思想政治教育，為思想政治教育提供新的渠道和重要載體。另一方面，思想政治教育在宏觀上對高校校園文化起著價值導向和政治保證作用。思想政治教育影響、改造和創新了校園文化，通過思想政治教育，將其內容滲透到校園文化的各個文化層面和各種活動形式之中，使置身于校園文化活動之中的師生員工身心偷悅，能受到正確的價值觀念和高尚的道德情操的持久潛移默化的影響，從而保證了校園文化的發展方向。

二、高校校園文化的思想政治教育功能

校園文化的功能，也就是校園文化對其主體即師生員工以及社會其他文化產生的影響、發揮的作用。從思想政治教育的角度來講，校園文化的功能主要體現在以下幾方面：

（一）價值導向功能。

校園文化的核心與靈魂是校園精神，校園精神文化集中體現校園文化的價值導向，以群體心理定勢的形式存在于師生心理，即師生共同認同的價值觀，引導師生自覺按照學校的精神指向開展工作、學習和生活，樹立正確的人生觀、價值觀，它對師生的精神狀態、行為方式起著決定性的作用，推動師生為實現學校所倡導的目標而奮斗。因此，一所學校的校園文化一旦形成，就會成為全校師生的“風向標”，它所肯定的事物、行為，必定為大多數人所推崇、追求；它所否定的事物、行為，必定為大多數人所批判、鄙棄。良好的校園文化這種導向功能，會把學生引導到正確的方向上來，使他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，積極適應時代發展的新要求。

（二）道德規范功能

當前我國正處于市場經濟轉型時期，出現了一些諸如享樂主義、實用主義、拜金主義等社會道德失范現象，這些現象逐漸在校園文化建設中產生了不利的影響。因此，必須加強思想政治教育工作，提高高校師生員工的思想認識水平，端正他們的心態，凈化校園道德空間。

校園文化的重要組成部分校紀、校規、校風、校訓等，是全體師生共同創造、認可并須遵守的，它表現為一定的紀律性和規范性，要求師生的思想行為必須符合一定規范。凡是符合規范的行為，必將得到鼓勵和肯定；而一旦與學校的價值觀念和行為規范相悖，自身就會產生內疚感，甚至會受到人們的譴責，進而抑制和轉化不良的思想行為。因此，校園文化對大學生具有較強的約束力，它規范著大學生的思想和行為，對不良的思想和行為起著抑制作用，促使其向好的方向轉變，從而使大學生的道德水準不斷得到提升。

（三）調適激勵功能

研究表明，在一個和諧融洽的氛圍中，教育容易實施并易取得成效；反之，教育就難以進行。要取得思想政治教育的實效，就必須營造良好的思想政治教育環境，校園文化恰好具有這種調適功能。一方面，校園物質文化是校園文化的外在標志，整潔有序、景色優美的校園環境，能使生活在其中的大學生陶冶性情、純凈心境，保持愉悅、樂觀的心情，也使他們保持積極主動的學習心態，從而收到良好的教育效果。另一方面，作為校園文化核心的精神文化以及體現校園精神的制度文化，既對大學生具有導向與凝聚作用，又對大學生具有激勵和約束的作用。優秀的校園文化是一種心靈的粘合劑，能形成巨大的向心力和凝聚力，使師生員工相互信任、和諧共處，從而形成良好的校風和學風，營造出有利于大學生成長的優質環境。而良好的文化氛圍，往往能產生一種激勵機制，喚起大學生的成才欲望，激勵他們刻苦學習、奮發向上。

（四）人格塑造功能

校園文化所營造的氛圍使校園主體在不知不覺中受到熏陶，進而上升為情感和意志，久而久之便形成了品格。也就是說，這種功能使學生置身于是校園文化氛圍之中，在潤物細無聲中接受著校園文化的感染、啟迪，滋潤心田，涵養德性，形成強烈的自豪感和責任感。高校校園文化作為師生員工長期生活于其中的、可知可感、具體生動的一種微觀社會環境，它在一定程度上表現為師生員工對理想人格和自我完善、自我發展的追求。

三、加強高校校園文化思想政治教育功能的思考對策

(一)重視高校校園文化的思想政治教育功能

充分實現高校校園文化思想政治教育功能的首要條件是要在思想上和行動上得到充分重視。高校要把發揮校園文化的思想政治教育功能放在加強校園文化建設的首位，克服僅僅把校園文化作為活躍和豐富學生課余生活認識上的偏差的理念。行動上要積極為高校校園文化思想政治教育功能的發揮創造條件，通過采取把高校校園文化的建設經費納人學校預算，加大人、財、物的投入等，切實解決思想政治教育過程中遇到的問題和困難。

（二）注重大學精神培育，努力發揮精神文化的導向作用

校園精神是賦予學校生命、活力并反映學校歷史傳統、校園意志、特征面貌的一種精神文化形態，是師生員工的共同理想、共同信念、共同追求、共同意志和風格等的綜合體現，是校園文化的靈魂和核心。因此在建設校園文化發揮其思想政治教育功能的過程中，要特別重視校園精神的培育。一是以先進理論為指導，建設先進的校園文化。先進的理論，就是馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系；要大力弘揚民族文化，努力培育和提倡積極進取、健康向上的精神，在校園形成奮發進取、生機勃勃的精神氛圍。二要塑造共同的校園價值觀，力使校園文化所蘊含的價值觀與社會主流文化所倡導的價值觀達到一致。三是要抓好校風、學風、教風建設。著重抓好師德建設。教師的思想品德、治學態度、行為規范、價值取向實際上代表了學校的價值選擇，也是學校精神的具體體現，對學生具有極強的示范意義和主導作用。

（三）堅持與時俱進，重在創新

挖掘校園文化的思想政治教育功能，必須建立在不斷創新校園文化的基礎之上。校園文化的創新，就是要在繼承的基礎上，學會揚棄，學會與時俱進。要充分尊重師生的主體地位和首創精神，在繼承民族傳統、本校傳統，借鑒外國優秀經驗的基礎上，結合形勢的發展不斷進行化內容和形式的更新，可以利用高科技等手段，創造出體時代性、規律性、獨特性和讓人耳目一新、寓教于樂的校園化，從而符合社會主義市場經濟發展的新型的人文精神價值體系。