挖掘英語教學中的素材進行德育教育

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1002-2139（2009）-07-0110-01

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，德育已逐漸成為素質(zhì)教育的組成部分并且滲透到了學生全面發(fā)展的各個方面。在英語教學中進行德育滲透勢在必行。

英語不僅是門學科，而且是一門語言，在教學中要遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中。在課堂教學改革過程中，中西方文化的差異促使英語教師有責任在教學中挖掘文章的思想內(nèi)容，引導學生去思考，增長學生知識，發(fā)展學生聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)他們的交際和閱讀能力；同時也要注意將思想品德貫穿于外語教學之中。英語教材信息含量大，涉及話題廣泛，內(nèi)容鮮活，富有時代感，既貼近學生生活，又展現(xiàn)中西方國家的文化背景。所以，教師在教學過程中要適時適度的向?qū)W生滲透思想品質(zhì)，愛國主義和自身修養(yǎng)等方面的教育，讓學生在學習英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，明確學習外語的目的，培養(yǎng)克服困難的意志，從而達到提高學生思想素質(zhì)的目的。

下面就如何在初中英語教學過程中滲透德育談一下自己的幾點體會。

一、注重言傳身教和自身儀態(tài)，以身作則，為人師表，使學生形成正確、嚴謹?shù)膶W習習慣。

在英語教學過程中，將培養(yǎng)學生的行為規(guī)范、加強學生心靈與情操的涵養(yǎng)等德育內(nèi)容滲透其中，并取得了較好的結(jié)果。

教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。為此，我總是講究得體的服飾，每時每刻注意自己的一言一行是否會對學生有不良影響，在課上我會通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的版書；條理清晰、邏輯性強的教學語言；富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生，發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用，使其形成嚴謹?shù)膶W習習慣。

二、挖掘教材中的內(nèi)容，對學生進行德育教育。

在學習Norman Bethune 時，我讓學生分組討論 What can we learn from Norman Bethune?同學們深深地被白求恩大夫的奉獻精神所感動，他們各抒己見，說出自己的不同想法。之后，我又讓同學們分組比較雷鋒和白求恩，寫出他們的相同和不同之處，并得到了良好的思想情感教育。

在學習Newton這篇文章時，我讓同學們討論 Why was Newton successful? 孩子們立刻說出了下列英語詞匯：hard-working ， never stop questioning ， never lose heart ， be careful in science 等。同學們很受鼓舞，紛紛表示要學習牛頓那種愛觀察、愛思考、愛提問、愛發(fā)明并為人類謀福利的高尚思想行為，從而激發(fā)了他們?yōu)槿祟惡妥鎳奈磥矶煤米x書的情感。

再有，學習 Hellen Keller 時，我以 What can you learn from Hellen Keller’ s story? 這一問題在全班展開了熱烈的討論，這位又聾、又啞、又盲的小女孩感動了每個學生，她那種自強不息、不屈不撓的精神，她對光明的向往和對生活的無盡的熱愛，使同學們陷入了深深的沉思之中。然后，我又讓每個學生聯(lián)系生活實際寫一篇題為 What should you learn from Hellen Keller? 的英語作文。同學們各自表示要在現(xiàn)在這種優(yōu)越的環(huán)境中，珍惜時間，加倍努力學習，來不斷完善自己。

三、以理解課本中深刻的思想內(nèi)容和優(yōu)美的藝術境界，給學生深深的啟迪，培養(yǎng)學生優(yōu)良的素質(zhì)和良好的習慣。

英語課本中的各種場合的禮貌用語和具時代感的范文都有啟迪人、教育人的作用。所以，在英語教學中，要注意發(fā)掘其包容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義，給學生以深深的啟迪。如學說：Excuse me. I’m sorry. Thanks a lot. Could I have ——等禮貌用語，不但激發(fā)學生學習英語的興趣，而且提高了自身的語言修養(yǎng)，陶冶了學生的情操，增加交往的信心和勇氣。

在學習 Protect the environment這一單元時，其中有一課題目是：Collect the waste paper ， please ! 我就提出這樣一個問題讓學生們展開討論：What should people do to protect our environment? 同學們馬上找出了對話中的重點句：

1．I would like to make a poster about the environment.

2．A lot of people would live longer if the environment is nice .

4．The bad environment can hurt people，too. ------

這樣，同學們既在熱烈的氣氛中進行了口語訓練，掌握了課本知識，同時，自己也注意到了吸煙的害處，自覺養(yǎng)成了良好的生活習慣。其實，在中學英語教材里還介紹了英美人其他一些好的道德行為，如愛護公物，樂于助人等，這些都非常有利于教師在英語教學過程中潛移默化地進行德育的滲透，幫助學生提高自我約束能力和自我管理能力。

英語學科的德育過程，就是根據(jù)教材的總體內(nèi)容，將外來優(yōu)秀文化、現(xiàn)代文明與健全人格融為一體的教育過程。總之，作為一名英語教師，只有自覺掌握和提高德育知識，把德育滲透貫穿到英語教學始終，并勇敢地去嘗試，持之以恒，常抓不懈，才會有滿意的效果。