農村初中生心理健康狀況的調查分析

摘要:本次調查采用癥狀自評量表(SCL-90)對324名農村初中生進行心理健康狀況測查，結果表明:(1)農村初中生的各因子得分均高于全國青少年常模(P<.001)，同時初一和初三年級的各因子分也高于北京初一和初三年級常模(P<.001);(2)心理障礙的檢出率為39.5%，人際關系敏感、強迫癥狀、敵對、抑郁和偏執是其常見的心理障礙;(3)在做性別比較時發現，女生的心理健康水平低于男生且主要表現在人際關系敏感、抑郁、焦慮和恐怖四個方面。

關鍵詞:農村;初中生;心理健康;SCL-90

中圖分類號:G642 文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)25—0246—02

一、問題提出

中學階段是人從幼稚走向成熟，從家庭步入社會的重要轉折期，而對正處于青春期的初中生則表現得更為突出，他們身體的各方面都在迅速發育并逐漸成熟，同時其心理的各方面又發展得相對平穩，所以造成了初中生身心發展的種種特殊矛盾，致使他們面臨著一系列的心理危機[1]。化解這些矛盾的過程也正是他們由單純幼稚走向成熟完善的過程，如果這些矛盾處理得不好，就會影響他們的心理健康。許多研究表明，由于社會的快速發展，競爭的不斷加劇以及學校和家庭教育中的一些失誤，學生心理健康問題愈加嚴重突出[2～3]，并表現出向低齡化發展的趨勢。正如有關專家所說，目前我國3.4億青少年中，有各類學習、情緒和行為障礙者約3000萬人，其中中小學生心理患病率為21.6%～32%[4]。

目前，國內學者對中學生心理健康的研究雖有不少報道[5～6]，但有關農村中學生特別是農村初中生的研究很少。同時，SCL-90雖是國內常用的心理健康量表之一，但針對初中生的調查研究極少，盡管有研究表明SCL-90對初中生也是有效的[7]。

二、研究方法

1.研究對象和工具。隨機選取四川簡陽市兩所農村初級中學，并在各學校的每個年級中隨機選取一個班作為被試樣本，采用SCL-90癥狀自評量表[8]對330名學生進行了測試。除去有較多缺失數據的6名被試，余下324名有效被試，其中，初一122名(男70名;女52名);初二98名(男55名;女43名);初三104名(男58名;女46名)。被試年齡集中在13～16歲，平均年齡14.56歲。

2.施測過程和數據分析。施測前兩周學校未發生任何異常事件，并得到了學校領導、老師和學生的同意，利用學校安排的自習課時間，以班為單位進行施測。在學生填表前給予統一指導語，根據最近一周內的自我感覺答題，獨立完成。問卷當場發放，當場收回，測查時間統一為40分鐘。數據采用SPSS10.0軟件包進行管理與統計分析。

三、結果與分析

1.農村初中生SCL-90因子分與常模的比較[9～10]。從表1來看，農村初中生SCL-90各因子分與全國青少年常模進行比較，9個因子分及陽性項目數均高于常模，且達到了極顯著水平(P<.001)。同時將初一和初三年級與北京常模比較，發現農村初一、初三學生的各因子得分均顯著高于北京常模(P<.001)。

2.農村初中生SCL-90因子分≥3的構成比。根據目前我國使用的標準，SCL-90總分≥200或至少一個因子分≥3表明心理痛苦達到中等以上程度，視為有心理問題，其所占百分比為心理問題檢出率。本次調查的結果顯示測評總分≥200的有128人，占39.5%。各因子分≥3的占5.3%～18.5%之間，其中人際敏感、強迫、敵對和抑郁四個因子的檢出率較高。進一步分析發現，因子分≥3至少出現2個的人數有77人，占總數的23.8%，而因子分≥3至少出現5個的人數比為8.7%。

3.農村初中生SCL-90因子分的性別差異比較。采用獨立樣本的T檢驗進行性別差異比較，發現女生在陽性項目數、人際敏感、抑郁、焦慮和恐怖上的因子分均顯著高于男生(P<.05，其中恐怖因子達到了P<.001水平)。

四、討論

研究者們采用各種調查量表對中學生心理健康進行過大量的研究，幾乎所有的研究一致表明，中學生存在不同程度的心理健康問題[4]。而本研究在探討農村初中生心理健康狀況的現狀及其性別差異時，結果也發現，大部分結果與已有研究一致。

本次調查發現農村初中生SCL-90各因子得分均高于全國青少年常模，初一與初三年級亦高于北京常模，且差異有非常顯著的統計學意義(P<.001)。這揭示了農村初中生的心理健康狀況不如全國青少年的平均水平，亦不如大城市學生的水平。有研究表明[5]，青春期生理發育、升學競爭、家庭與學校教育方式失當等是導致中學生產生心理健康問題的主要因素。這些影響因素可能具體表現在:第一，初中生處于青春發育期，是心理、生理逐漸向成熟階段發展的過渡時期。而近年來由于科技的高度發展、全球氣候的變化等，個體青春發育期普遍存在著提前的趨勢[1]，這使處于青春期的初中生身心發展的不平衡性更加明顯地表現了出來。第二，現今普通學校的中小學生要考取較理想的高中遠比考大學更難，農村初中生在面臨各方面物質條件都不如城市的巨大壓力的同時，由于農民逐漸意識到了知識的重要性而對其子女的期望有所提高，因此農村學生的壓力進一步加重。第三，農村學校普遍對學生的心理健康教育投入不足，缺少教育引導的積極性。雖然有關報道認為青少年的心理健康問題不僅給學校帶來許多困難，也給家庭帶來負擔，而且諸如偏執、敵對等心理問題往往可能引發犯罪、自殺等社會問題[5]。

本次調查揭示，324名農村初中生有心理健康問題的占39.5%，比國內對初中生的研究高[6]，說明農村初中生的心理問題較為嚴重。主要心理問題是人際敏感和強迫，然后依次是敵對、抑郁和偏執，這與有關中學生的研究相符[11]。同時，在有心理問題的學生中，至少有2個因子分≥3的占23.8%，至少有5個因子分≥3的占8.7%，說明了農村初中生心理問題的復雜性和集中性，這部分學生應當引起學校和家長的重視。一般來說，初中生存在的強迫癥狀、人際敏感和敵對等方面的問題，與初中生正處于青春期心理發育不穩定有關。一方面他們已萌發了強烈的獨立意識，渴望得到周圍人們的認同和尊重，希望在新的人際關系中占據應有的位置。另一方面他們現有的經驗、知識和處理問題的能力又不能使自己的理想在現實中完全實現，于是就會產生懷疑、敏感、自卑、沖動等強迫癥狀，同時影響了人際關系的建立，也導致了其他相應癥狀的出現。

調查表明女生的心理健康水平比男生差，主要表現在人際敏感、抑郁、焦慮和恐怖四個因子上，這與國內同類研究的結果一致 [9]。女生心理健康問題較男生嚴重，這與女生的身心發展、學校和家庭教育以及外部社會環境有關。第一，女生在生理上較男生早熟一二年，體驗到的心理沖突比男生多，比較在乎別人的評價，并且一般女生在情感體驗上較為細膩、敏感，而男生則較為粗獷、率直，因此女生感受到的心理矛盾較多。由于性的成熟，且性別角色的社會地位不同可能使女生受到的消極影響更大。第二，青春期帶來的生理變化，如月經、體型容貌等，使女生常處于一種焦慮狀態，感到莫名其妙的緊張和害怕。第三，社會問題。社會治安，大眾傳媒的不良影響，社會上的不正之風，社會的強烈競爭，學生對學習成績及未來職業的期望問題，女生所體驗到的壓力可能都比男生大。

五、結論

通過對324名農村初中生心理健康狀況調查分析的結果與討論，本研究得到以下結論:

第一，農村初中生的心理健康水平顯著低于全國青少年常模，同時初一、初三年級也顯著地低于北京初一、初三年級常模。有心理問題的學生占39.5%。第二，農村初中生心理健康的性別差異主要表現在人際敏感、抑郁、焦慮和恐怖四個方面。且在總體上女生差于男生。

參考文獻:

[1]林崇德.發展心理學:第1版(第八章)[M].北京:人民教育出版社，1995.

[2]趙淑文，等.由一次心理健康調查引起的思考[J].首都師范大學學報:社科版，1995，(6).

[3]陳世平.766名中小學生焦慮狀況調查[J].教育理論與實踐，1995，(6).

[4]藍燕.三大障礙困擾三千萬中小學生學齡期社會心理因素成為誘因[N].中國青年報，2000-03-03(2).

[5]胡勝利，等.高中生心理健康水平及其影響因素的研究[J].心理學報，1994，(2).

[6]于守臣，等.1414名中學生心理健康狀況調查[J].中國心理衛生雜志，1994，(1).

[7]張厚櫓.某中學學生SCL-90測查結果分析[J].中國學校衛生，2001，(6).

[8]陳昌惠.癥狀自評量表SCL-90[J].中國心理衛生雜志，1993，(3).

[9]董月明.農村高中生心理健康狀況的調查分析及教育對策研究[J].青島教育學院報，2002，(1).

[10]肖少北.海南地區中學生心理健康狀況[J].中國學校衛生，2001，(6).

[11]劉惠軍.中學生心理健康一般狀況調查分析[J].健康心理學雜志，1999，(7).(責任編輯/ 王建國)