論網絡時代背景下的人的社會化

摘要:網絡時代的到來使得社會生活的很多方面都出現了前所未有的新問題，人的社會化問題在這個背景之下猶為突出。本文旨在探討如何把握網絡時代背景下人的社會化的新特點，認識網絡在人的社會化過程中的作用，從而進一步利用網絡來促進人的社會化。

關鍵詞:網絡時代;人;社會化

中圖分類號:F49 文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)25—0054—02

IT革命方興未艾，網絡技術愈來愈得到廣泛運用，對我們的社會生活產生著深遠的影響。在此過程中，人的社會化也深受其“亂”。本文結合網絡條件下社會化的新特點，從網絡對社會化的作用來分析如何利用網絡促進人的社會化。

一、網絡時代人的社會化的特點

社會學意義上的社會化，即人的社會化，是指個人與社會相互作用，學習基本知識、生活技能和群體規范等社會文化，適應社會生活和承擔社會角色并積極作用于社會，創造新的社會文化的過程[1]。社會化的形式和內容具有鮮明的時代性，隨著網絡時代的到來，網絡對社會化形成了巨大的沖擊，使得現今的社會化出了“網絡社會化”的趨勢，這種嶄新的社會化具有這樣一些特點:

1.網絡社會化的開放性。前網絡時代的社會化場所主要以家庭、學校、職業背景為主，從空間上看頗為有限，而且出現相對封閉性，也有一定的局限性。家庭所擔負的社會化功能受家庭成員本身社會化水平的影響，只能在基本社會化階段起到一些較為初級的作用。學校是社會成員系統社會化的主要場所，但受教育體制的制約明顯，往往由于教育體制的缺陷而使得學校社會化存在相應的缺陷。職業背景的社會化一般來說多為技能的傳授和提高，不涉及社會化的更多內容，當然工作場所中非正式組織在社會化方面的作用另當別論。

網絡相對于上述三者來說，其資源優勢所決定的空間優勢是三者所不能及的。不夸張的說網絡已完全觸及了社會生活的方方面面，我們只須于股掌之間便可點擊天下，方寸之中足以通曉古今。于是，只要我們進入網絡就可以輕松獲取所需信息。網絡空間的開放性還表現為它的低限制，有時甚至是零限制的特點。這里沒有財富、聲望、權力的差別，可以說是“網絡面前人人平等”，它對所有支付上網費用的人都是敞開的，具有傳統社會化場所不能比擬的開放性。

2.網絡社會化渠道的多樣性。網絡時代學習社會文化的途徑除了以網絡技術加以改進的傳統渠道之外，更具有時代意義的是社會互動得以在更為廣闊的領域進行，比如網絡即時通訊、遠程網絡教育等。這些新的互動方式打破了時空的阻隔，使不同階層社會成員的社會化渠道得以多樣化，社會化程度更加充分。此外，網絡學習渠道的多樣性還表現在人們的社會角色扮演能力得到提高，主要是隨著網絡的廣泛運用，社會成員的角色學習的能力增強，能夠更為準確地把握社會期望，較快地形成角色觀念和角色移情，從而可以高質量地扮演更多的社會角色。

3.網絡社會化的虛擬與幻化。隨著社會由傳統向現代的變遷，社會成員的思想意識及其對現實的認識也在經歷著一場大變動。傳統文化資源在逐漸消解，新的社會規范尚未建立健全，面對社會失范，人們不免茫然焦慮、手足無措，網絡自然而然的成了人們的避風港和棲息地，這時，網絡世界便以其無所不包的寬容安頓了人們，同時轉型期的人們也樂于接受網絡世界的虛幻并迅速地進入了各自選擇的虛擬角色，網游、網聊、網戀、網絡家庭……，無網不歡，無網不快。網絡世界全然幻化為了另外一個網上社會，網上的人也在這個“社會”里進行著現實與虛幻交織的社會化了。

二、網絡在人的社會化過程中的作用

1.網絡在社會化過程中的積極作用。首先，網絡弱化了傳統社會化的強制性，使得社會成員的主動積極性和自我社會化的意識提高了。傳統的家庭、學校乃至于職業背景都具有社會化的客觀強制性，對于現代社會的成員來說，尤其是成年期之前的社會成員來說，他們的特定社會化階段的生理和心理特征所表現出來的逆反和叛逆與這種強制性之間很多時候顯得格格不入的。現在，網絡弱化甚至消除了這種強制性，青少年們不必再被動接受長輩、教師的強制教育，可以在網上主動積極地各取所需，利用網絡資源來豐富發展自己。其次，網絡有利于社會成員個性品質的完善，形成獨立的人格。網絡使得個人對傳統社會化途徑的依賴性大大降低，并為個人提供了更為寬松自由的網絡環境，在這個環境中個人可以較為隨意地控制自我呈現，乃至于不必顧及自己的現實身份，這種虛擬角色實踐如果控制得當的話，對個人的自我意識和角色實踐能力是有益的。以網絡家庭為例，在這個家庭中，“夫妻”雙方可以根據對方的情感需要不斷修正自己，最后達到雙方都滿意的狀況。而不管是哪一方的情感需要必然是來自于現實情境或者多數情況下是現實所缺失的，因此網絡所得便填補了現實所缺，在網絡中修正自我呈現獲得的經驗應用于現實，使得現實的自我得到完善。再次，網絡縮短了主動再社會化的過程，簡化了社會角色的轉換。網絡的這一功能對主動再社會化的人的積極作用是顯而易見的。以往的主動再社會化需要社會成員至少做到這樣四個環節:熟悉環境、適應環境、學習新的社會文化、扮演新的社會角色。現在這四個環節在網絡上可以簡化為:學習新環境中的社會文化，扮演新的社會角色。因為以往主動再社會化的前三個環節在網絡中可以同時進行，這樣就可以縮短再社會化的時間，更容易地完成角色轉換。最后，網絡有利于非主流文化的傳播。與主流社會文化偏離的那些社會文化可以通過網絡廣泛傳播。從社會多元化發展的角度來說，這是積極可取的。先進文化不但是大眾的，也應該包容“小眾”的，“小眾”的社會文化的傳播，有利于某些社會群體的不完全社會化，也就有利于社會的多元化發展。

2.網絡在社會化過程中的消極作用。網絡削弱了社會規范的權威性。社會規范的權威性被削弱，從社會規范發揮作用的前提來看，相當于社會規范的缺失。這樣，網絡世界對于現實要求來說變得混亂無序了。一方面網絡發展迅速，立法的腳步跟不上了，另一方面，道德約束的作用減弱了，于是源于網絡的社會越軌行為增多了，網絡犯罪也層出不窮。網絡猙獰恐怖的一面在其被廣泛運用的同時也暴露出來了。也正是由于它產生的種種惡果，使得廣大青少年對網絡資源的利用受到了限制，也就是說，網絡的負功能的存在使得它所具有的強大的正功能也不能充分發揮了。

網絡助長了反社會化。網絡的這一功能顯然是與中國特色社會主義的先進文化相背離的。現階段，在我們建設中國特色社會主義先進文化的同時，也存在不和諧的因素，比如西方反社會主義的論調和一些腐朽思想，比如“法輪功”邪教的反動言論等等，這些與我們先進文化相背離的不和諧因素可以通過網絡非法傳播，少數社會成員將會被其進行反社會化。

網絡可能導致和加速社會角色崩潰。社會轉型時期的社會角色失調現象會比任何時期都嚴重。網絡的虛擬性會使發生角色失調的社會成員過度沉溺其中，當社會成員逃避現實而陶醉于網絡幻境時，災難開始了，這些迷失自我的人離現實社會越來越遠，最后終于無法立足于現實的社會舞臺，只能終日癡迷于“網上的我”，直至自我角色崩潰。

三、如何利用網絡促進人的社會化

1.應當樹立正確的“網絡觀”，鼓勵、引導人們，特別是青少年充分利用網絡資源。如何對待網絡，這是一個問題。這個問題的不同解答將會對我們的社會化產生相反的結果。針對網絡負面影響，有的人認為應當杜絕青少年上網，對青少年的社會化運用傳統的手段已足夠了;另外一種不同的觀點則認為“堵”是“堵”不住的，這樣反而會增加網絡的誘惑力，應當放松對青少年上網的限制。的確，當全世界都在歡欣鼓舞地迎接網絡時代的到來時，網絡裹挾而來的種種問題也給了我們當頭一棒，暴力、色情、犯罪增加、倫理顛覆……，對青少年來說，如果不加限制，任其自由遨游于網絡，則有遭遇不良網絡文化的風險。這樣看上去傳統社會化和網絡社會化存在著非此即彼的對立性。其實不然。不良網絡文化來源于現實社會中，如果傳統社會化出現問題，社會成員同樣會遭遇風險。所以應該這樣來看，傳統社會化有系統性和目的性的優點，而網絡社會化表現的則是開放性和自主性。因此，要正確的對待網絡，關鍵就在于要把兩者的優點結合起來，把傳統社會化與網絡社會化統一起來。對于網絡，應該“規范立法、正確引導、積極利用、加強監管”。對青少年而言，應充分發揮家庭和學校教育的優勢，不要把網絡視為洪水猛獸，以免因噎廢食，要引導青少年正確地利用網絡資源，自覺抵御不良網絡文化的侵襲。

2.社會主流文化的傳播者(施化者)應充分利用網絡進行社會化。我們先進文化的前進方向在思維向度上的規定是“面向現代化，面向世界，面向未來。”在網絡時代這一導向的實踐特征必然體現在對網絡的全面運用。具體說來，我們的優秀傳統文化和弘揚社會主義革命、建設、改革的主旋律文化的豐富內容應該“網絡化”，應該有“電子版”。這種“電子版”的形式應充分體現出網絡時代的特征，發揮網絡技術的強大優勢，能夠從形式上吸引人，從內容上培育人。網絡具有很強的娛樂傾向，社會主流文化的傳播者(施化者)如何利用網絡的娛樂性寓教于樂，讓我們的先進文化得以廣泛傳播，這是網絡社會化的一個重要課題。

3.重視網絡中非主流社會文化對社會化的影響。非主流社會文化包括與社會主流文化偏離的文化和與社會主流文化相背離的文化。前者的社會化表現為不完全社會化，后者的社會化則是反社會化。如前所述，網絡有利于社會成員的不完全社會化，使得社會多元化發展。但網絡也能助長反社會化，這是我們中國特色社會主義文化建設所不能容許的，應該堅決抵制并予以打擊。

4.積極借鑒國外先進的網絡管理經驗和技術，讓網絡在社會化中充分發揮積極作用。不可否認，我們在第三次世界科技革命中屬于后發國家，發展水平總體上滯后于發達國家。因此，我們應憑借后發優勢，積極借鑒發達國家的先進經驗和技術，限制網絡的消極作用，把傳統社會化與網絡社會化統一起來，充分發揮網絡在社會化中的積極作用，促進社會成員的全面發展。

參考文獻:

[1]趙澤洪，周紹賓.現代社會學[M].重慶:重慶大學出版社，2003.

[2][英]安東尼·吉登斯.趙旭東等譯.社會學[M].北京:北京大學出版社，2003.

[3][美]比爾·蓋茨.未來時速[M].北京:北京大學出版社，1999.

[4][美]尼葛洛龐帝.數字化生存[M].海口:海南出版社，1997.

(責任編輯/ 李璐瑤)