“蝸牛”式邏輯訓練

我家最近來了一個馬上要十周歲的小美女，性格溫和開朗，幾乎可以做一個理想女伴一起逛街了。

可天使也有撒賴的時候，小美女最怕做功課。尤其是一本叫《五年級閱讀訓練80篇》的習題集。

打開第一篇，我看看題目。暗喜：現在的教材多么與時俱進，居然開始寫周杰倫了!

閱讀材料寫道：周杰倫在很小的時候，就表現出音樂天賦，他三歲就開始學鋼琴了。他的童年過得很艱苦，鋼琴老師要求非常嚴格，如果小周杰倫彈錯了，就要被打手背，所以周杰倫的手上經常青一塊紫一塊的，所有的童年快樂都不能享受。

接著就介紹周杰倫長大后怎么參加選秀，結果并沒取得好成績，但最后被吳宗憲慧眼識英雄，簽約后成了流行歌壇最紅的天王，等等等等……

接著，題目來了：一、你從周杰倫的那首“蝸牛”里，感受到了什么?

我問：你聽過《蝸牛》嗎?

小妞說：沒，我不喜歡周杰倫!

于是我倆開始上網搜《蝸牛》，然后開始聽。第一遍放完，我問小妞：你有沒有什么感想啊?小妞想了想：我還是不喜歡他，他唱歌不清楚。于是配合了歌詞，我們又一起聽了一遍。我問：這下聽出來這首歌的含義了吧?小妞堅決地搖頭：沒聽出來!

我一口熱血憋在胸口，硬忍著沒狂吐出來。

改變輔導策略：聽不出來沒關系，那我給你講講蝸牛好嗎?你見過蝸牛吧?每一個蝸牛都背著一個重重的殼，它們爬行起來很緩慢，可以用蠕動來形容……

小妞即刻接茬兒：我知道，蝸牛好惡心!我接著耐心說：蝸牛雖然很惡心，但是它并不自卑，還是很努力地往上爬……

小妞又打斷我：它都長成那樣了它為什么不自卑?

我說：寶貝，這不是重點，重點是，它目標明確，它一定要爬到樹的最頂端，接受陽光的照耀，寶貝你想想，我們樓下的那棵大樹，是不是好高啊，讓你爬都很費力很費力的……

小妞：我不爬樹的……

我狂汗，微弱地辯解：我是打個比方，比方說你去爬樓下的那棵樹，會不會要很久才能爬上去啊?

小妞：也許吧。

我竊喜，小妞終于上鉤了，趕緊趁熱打鐵：那你看，蝸牛比你速度慢多了吧?它那么慢的速度，要前進五厘米都要很久很久哦，可它還是拼命地、堅持不懈地、無怨無悔地往樹上爬，你從這方面可以感受到蝸牛的什么精神啊?

小妞想了想，堅定地：它傻!

我一口熱血終于吐了出來，應聲倒地，身后一串烏鴉歡叫著飛過。