像童話一樣的作業

這是我到哥倫比亞大學后老師給我們布置的第一道作業。我的老師叫萊恩·笛，我讀的是比較文學專業，我的學業專攻童話。這道作業是：

親自試驗和品嘗西紅柿有幾種吃法，至少要試驗三種，認真做出來，并仔細地記錄下來什么味道。

第二天，老師收到同學們的作業：

西紅柿生吃：酸酸的。

西紅柿水煮：面面的。

西紅柿放鹽：酸酸的咸咸的。

西紅柿放糖：酸酸的甜甜的。

西紅柿放鹽放橄欖油放魚子醬，又香又酸又成。

西紅柿拌辣椒：又酸又辣。

西紅柿拌胡椒：又酸又麻。

西紅柿拌洋蔥：又酸又脆又沖鼻子。

西紅柿炒雞蛋：酸酸的有魚肉味。

西紅柿包餃子，又酸又滋潤還有小麥香味。

西紅柿干煸：還是酸的。

西紅柿燉魚：酸味魚味。

西紅柿燉駱駝：不知道西紅柿什么味道了。

我記得，老師說一共收到一百多種，老師給我們念時，同學們都笑趴了。那時我剛剛去一個多月，還有點不習慣，老師的這個作業讓我迅速融進了同學和學習氛圍中，迅速地理解了童話。

在中國經常聽到別人講藝術生活化，這不就是藝術生活化了嗎?可愛的老師用一道作業，告訴了我們什么是童話，又怎樣可以把童話過成生活。

慶幸自己能在30歲時，在千轉百折中喜歡上童話，慶幸遇到一個天人一樣的老師。否則，我不知道學習可以這樣學，生活可以這么過，世界上還有這么好玩的事情。那些讓其他同學勞累和哀嘆的作業，我們卻是在歡笑中完成了。

像這樣有趣又美麗的作業很多，譬如說，為什么吃雞蛋?一棵樹怎樣可以變成一個森林?太陽該落在哪里?獅子睡在哪里?……這些作業，大部分我都寫成了童話，所以至今記得。那些沒有記住的，就太多了。反正你可以這樣想，老師用最簡單的問題開發我們的語言感覺，他經常告訴我們說：語言不是學習的問題，是找到新鮮感覺的問題。

我的一篇作業獲獎了，我記得老師把這篇文章推薦到了《紐約時報》。那是我到美國后拿的第一筆稿費，這是我的驕傲。但是我總是習慣把這個驕傲給我的老師，因為，只有他問這么好的問題，我才會答得這么好。

獅子睡在哪里?

獅子會睡在哪里呢?要是高興了，他會睡在樹上。他把兩只前腿趴在前面，兩只后腿伸直放在后面，嘴里銜一個桐樹葉或者什么能蓋住腦袋的樹葉蓋在腦袋上，在我們入睡的時候，就睡了。如果不高興了，他就隨便睡在什么地方，一般是睡在地下，就跟賭氣的孩子差不多。他睡在地下，獅子媽媽拉也拉不起來。獅子媽媽說，再不起來，小孩來了把你牽走啊!獅子就趕緊起來了。獅子害怕小孩，就像我們害怕獅子一樣。

睡著的獅子愛做夢，他總是夢見自己飛了起來，穿著彩色裙子。他喜歡棉衣服，不喜歡整天穿著皮衣。他天天想，我要是一年四季單衣棉衣運動衣一套一套換多好啊，我要是一天一天上衣下衣一件一件換多好啊，我要是能夠背上書包上學多好啊。我寧愿不吃肉!

在蘭陽，就有一群獅子不吃肉。那里的孩子騎著獅子上學。孩子們到了學校上學，獅子們就到另外一個房間聽課。一個老獅子給他們講課。我曾經聽過一次課，老獅子問：“1+1等于幾?”獅子們齊聲回答：“41”老獅子說，“孩子們，你們真聰明，回答得真好!”

當然這些作業不適合其他學科，但是，對于文科及相關的專業，我覺得是適合的，它至少提供了很多可能性，提示了我們學習和思考的另一種方法。我記憶最深的一次作業，讓我們在不知不覺中學會了愛，學會了寬恕，知道了什么是青春、純潔和無怨的美麗。

那一天，老師給我們布置的作業是：說說那些為愛所做的傻事。老師說，也許你們不愿意說你們自己的初戀，不愿意說你們為愛做的傻事，以為自己聰明了，可是，你們想一想，做傻事時的你們，才是你們自己。如果說害羞，你們應該為現在的自己而害羞，你們再也不做傻事了，想想現在你們多么可怕，你們做什么事情前都已經算計好，每做一件事情都在考慮付出多少辛勞、尊嚴以及代價。教室里很安靜，有一種靜靜的憂傷和純真的氣息。

一周后，同學們都交作業了，老師剪輯了答案，把答案念給我們聽。當然，老師講這些故事時是隱去了名字的，但是，我們恨不得讓老師說出我們的名字，因為在那一刻，我們才知道我們多么美麗。

“你們看我現在這么隨和，你們想不到，我曾經為他吃過60片安眠藥。我給他打電話，他不接。我說，從現在開始，你不來，一分鐘我吃一片安眠藥。一分鐘我吃一片安眠藥，60分鐘后他來了，帶著他的女朋友……”

“傻事做得多了。最傻的就是在他離開之后每晚抱著他的照片哭，每天干什么都會想到他，不干什么想他就想得更狠，就這樣兩三年。”

這就是我的老師布置的作業。在成長的時候，在可以修正自己的時候，我們溫暖地修正自己，讓胸懷擴張到最大，無掛礙地感受信任，感受人性的美麗和燦爛。

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