與“經(jīng)典”同行暑假,讓經(jīng)典名著閱讀之風(fēng)再起

當(dāng)我們還在感慨，如今的青少年不愛讀書；當(dāng)我們還在慨嘆現(xiàn)在圖書出版類型千姿百態(tài)，品種泛濫成災(zāi)；當(dāng)我們還在唱嘆，“經(jīng)典”閱讀漸行漸遠(yuǎn)，所謂的“流行”讀物侵蝕著青少年的生活；當(dāng)……面對如今的青少年閱讀現(xiàn)狀，我們有太多太多的不解和遺憾。暑假來臨，學(xué)子們終于又贏得一些閑暇時(shí)間，他們開始走進(jìn)各大圖書商城、書店。然而他們在選擇時(shí)也存在著“亂花漸欲迷人眼”的困惑——如何篩選適合自己的圖書，如何構(gòu)建合理的閱讀結(jié)構(gòu)。而此時(shí)此刻，我們要思索的是，應(yīng)如何培養(yǎng)青少年良好的閱讀觀?“經(jīng)典”閱讀對于青少年意義何在?

從一份調(diào)查問卷說起

七月，學(xué)子們迎來了屬于自己的假期，各大出版社也迎來青少年讀物不可錯(cuò)過的絕佳銷售期。靜態(tài)的閱讀活動(dòng)雖然不能與其他強(qiáng)大的促銷商品相媲美，但充裕的閑暇時(shí)間，老師的推薦，家長的要求等，讓青少年有機(jī)會(huì)廣泛接觸課外讀物，這已是不爭的事實(shí)。但青少年究竟如何對待“經(jīng)典”閱讀呢?

我們先從一份調(diào)查問卷說起。

2009年6月，為了配合本期主題閱讀，筆者走進(jìn)廈門集美大學(xué)和嘉庚學(xué)院兩所高校，按專業(yè)不同發(fā)出240份關(guān)于暑期閱讀的調(diào)查問卷，后期收回190份，其中有效問卷178份。問卷雖少，但依然能反映出部分問題。由于大學(xué)生知識(shí)視野相對比較寬闊，在青少年中最具有代表性。因此這里以大學(xué)生為例，先談?wù)剢柧碇薪沂镜漠?dāng)今閱讀現(xiàn)狀的兩個(gè)問題。

上述數(shù)據(jù)無形中告訴我們：首先，如今大學(xué)生的暑假生活并不和諧，許多大學(xué)生依然對自己的生活感到茫然，選擇上網(wǎng)、游戲甚至無所事事的比率高達(dá)68.04％，這一現(xiàn)象不得不引起家長與老師的警覺和反思。其次，從選擇看書的比率來看，閱讀雖然不是大學(xué)生們的主要暑假生活方式，但圖書閱讀依然占有一定的份量，針對青少年讀者的圖書閱讀銷售市場依然具有很大的潛力。

可見，在大學(xué)生的閱讀中，青春讀物所占比重最大，經(jīng)典名著次之，而后是網(wǎng)絡(luò)小說。(關(guān)于青春讀物，我們下期主題將展開探討)可見，經(jīng)典名著閱讀依然為大學(xué)生所接受，許多大學(xué)生在問卷中表達(dá)了自己對經(jīng)典名著閱讀的看法，無疑包括兩種：

支持。理由有：經(jīng)典名著比較有情節(jié)，耐人尋味；內(nèi)容比較豐富深刻，能折射出許多哲理；有濃厚的歷史文化底蘊(yùn)；有較多的人文關(guān)懷和普世觀念；通過閱讀可以了解世界經(jīng)典文學(xué)，擴(kuò)大知識(shí)面等。

不支持。—般認(rèn)為：經(jīng)典名著過于死板，不切合現(xiàn)實(shí)生活，品種沒有流行讀物那么多樣；篇幅過于冗長，沒有耐心看完；大部分名著考試不需要，閱讀時(shí)沒有動(dòng)力；閱讀時(shí)很耗時(shí)間和精力，眾多青少年反映沒有也不愿意把閑暇時(shí)間過多消耗在經(jīng)典名著上等。