夢(mèng)見自己迷失在路上

初一(1)班常驍是開學(xué)后從外地轉(zhuǎn)米的，就比大家晚進(jìn)班半個(gè)多月，那時(shí)，同學(xué)之間并不很熟，如果他能和大家很快熟悉起來，完全不會(huì)出現(xiàn)后斷的狀況。

原來，常驍進(jìn)班后把自己和同學(xué)們分得很清。他們是一個(gè)班的，我是后來的：他們下課開心說笑，那些內(nèi)容離我很遠(yuǎn)……常驍把自己放到另一個(gè)世界。同學(xué)們好奇怪，這常驍難道不食人間煙火?怎么總怪怪的。男生打籃球，他去圖書館；班里排大合唱，他嗓子疼：老師問常驍能不能出黑板報(bào)，原本寫字很漂亮的常驍，說回家晚會(huì)挨罵。常驍?shù)男袨橛行┕殴?，大家都感覺到了。常驍自己呢?其實(shí)他太想和同學(xué)在一起了，只是，每次有同學(xué)老師約他，他心里就冒出奇怪的念頭，他們喜歡和我在一起嗎?結(jié)果，他的解釋是，他們敷衍我，不喜歡我……

最近，常驍常做同一個(gè)夢(mèng)。在城里最繁華的商業(yè)區(qū)，他看到的路都四通八達(dá)。等他走在路上，卻發(fā)現(xiàn)竟沒有一條走得通。他找人問路，每個(gè)人給他指的路都是錯(cuò)的。有人故意指錯(cuò)方向；有人明明是在騙他：還有的人向他要問路的錢……常驍又急又怕，迷失在繁華的商業(yè)區(qū)，再也找不到家了。更可怕的事情出現(xiàn)了，常驍不知道自己要去哪里，他深陷謎團(tuán)當(dāng)中。滿頭冷汗的常驍從夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己，竟然是哭醒的。

相同的夢(mèng)做了多次，常驍沉不住氣了。他在陽光心語小尾前徘徊了很久，最終鼓足勇氣走了進(jìn)去，接待他的是心理老師王沂軒。

“王老，我……”常驍心頭一緊，眼淚不爭(zhēng)氣地流出來了。

王老師為他倒了一杯熱水，讓他不必著急，先喝點(diǎn)兒水。王老師夸他很勇敢，敢于面對(duì)問題。在老師的安慰與鼓勵(lì)下，常驍把自己夢(mèng)中的情況原原本本講了出來。常驍深深呼出一口氣，如釋重負(fù)地坐在沙發(fā)上，手在不停地扯衣角。

看到常驍?shù)那闆r，王老師心里有底了。常驍在夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)迷路的情景，一般說來，這是典型的迷失夢(mèng)，也可以說是典型的孤獨(dú)夢(mèng)。這類夢(mèng)反映的是一種焦慮，多見于人際關(guān)系焦慮。做夢(mèng)的人心理壓力很大，他們不相信別人，即便是親密朋友對(duì)他說的話，他也會(huì)懷疑。

王老師專注地聽他講話，不時(shí)露出溫和的微笑。“你不喜歡打籃球嗎?為什么不去呢?”王老師問。

“我心里想去，可就是……”

“想法很多，雜念不少，我能理解。你認(rèn)為自己是外來的，沒有朋友，沒人喜歡，更沒人理解。你沒看出同學(xué)有惡意，為什么不接受他人的邀請(qǐng)，卻專門去‘挖掘’美好背后的‘惡意’呢?實(shí)際上這個(gè)‘惡意’并不存在。”

“我控制不住那個(gè)想法。每當(dāng)有一些事情發(fā)生，我總看到不好的一面。還有，我的夢(mèng)……很嚇人的?！?/p>

“你的夢(mèng)屬于‘孤獨(dú)夢(mèng)’，反映的是你人際交往上的焦慮情緒。要改變你與同學(xué)的關(guān)系；要盡快建立你在集體中的安全感。”王老師的臉色極溫和，她用手輕輕撫著常驍?shù)募绨蚝秃蟊?。王沂軒老師是想通過自己的動(dòng)作、表情，將溫暖傳遞給常驍。果然，常驍放松了很多，開始認(rèn)真傾聽王老師的建議。

“遇到事情，當(dāng)老念頭又冒出來時(shí)，你要對(duì)自己說，‘換個(gè)角度看問題’；試著用與原有想法相反的態(tài)度去做事。比如，男生去打籃球，你又想去圖書館了，告訴自己，我要和同學(xué)去打球!你會(huì)想，他們歡迎我加入嗎?這時(shí)，你要反復(fù)給自己簡(jiǎn)單明確的指令——是的，他們喜歡我，我去打球!”王老師看著常驍?shù)姆磻?yīng)，繼續(xù)說：“在集體中的安全感，很大程度上是自己給自己的。沒人排擠新來的同學(xué)，即便有也是個(gè)別人。要想辦法多多展示你的實(shí)力，同學(xué)們很快就會(huì)對(duì)你刮目相看。比如，你把黑板報(bào)出得很漂亮，這對(duì)你并不難。為什么不做?抓住機(jī)會(huì)，讓大家盡快認(rèn)識(shí)你，安全感就會(huì)不請(qǐng)自來。”

“常驍，心理調(diào)整是個(gè)比較慢的過程，要相信自己能夠戰(zhàn)勝自己。任何時(shí)候你教可以來找我，我們一起探討，一起想辦法改變現(xiàn)狀。好么?”王老師把自己的電話號(hào)碼告訴常驍，“我24小時(shí)開機(jī)呀!”

常驍覺得自己輕松了很多，他是笑著出門去的。