這一課，比分數更重要

女兒拿出一雙壞掉的鞋子，比了比鞋頭開口的位置，想要去買鞋。這是我的家規:壞了才能買，而且要有證物。提及證據，女兒有氣，說我是吝嗇鬼兼守財奴。其實，我只是想給他們一份一生受用的禮物罷了。

女兒二話不說，拿出一份打印的數據給我，是一款新上市的漂亮鞋子。她微服出巡，查過一遍，很喜歡，當晚約好同學，就去訂了。這分明是先斬后奏嘛，我有些不悅，忍住氣小聲地問明價錢，一聽之下就令我咋舌了。

我結結巴巴起來，口中嚷著女兒告訴我的價錢，3……3000多元(新臺幣，下同)呀，那可是我購買鞋子的3倍預算。

我靈光一閃，想到開體育用品店的朋友，撥了一通電話，說明來意。他說鞋子是當季新款，他愿意提供7折售價，但讓我不妨等一等，因為這款鞋只有4間直營店有售，現在一律統一價，不打折。

我把這則好消息告訴女兒，她竟不領情地搖頭:“我跟小毛約好了。”

“可以改呀，等一兩天差1000元咧。”

我的省錢攻勢顯然無效，她還是執意當晚成行，看來多花1000元也在所不惜。我聽了更加冒火，但火苗竄了上來又被我迅速壓制下去，我平心靜氣地問她:“真的非現在買不成?”

她點點頭。

“抱歉，果真如此，這筆錢請你自己付。”

“自己付?我哪有錢?”

她也不高興了。我說:“如果要我付錢，只有一個條件。”我邊講邊打開書柜，取出我的新作品，堆了起來，用繩子綁住，系緊，交到女兒手上。

“這是干嘛?”

我開始捉住與她講理的竅門了，語氣平和地說:“賣掉它，這一本書定價250元，我的版稅是區區少得可憐的25元，40本剛好可以籌措差價的1000元。”

女兒走了過來，大聲嚷著:“這么重，賣給誰呀?等兩天就等兩天啦。”

這件事成了我的經典教養范例，我堅持價值觀的培養比分數重要得多，培養價值觀的好方法之一，便是教孩子懂得理清“想要”，還是“需要”。

壞掉是關鍵。壞了該買，否則無鞋可穿，就是“需要”。

有了鞋之后，還是一買再買，買了又買，流行就買，就是“想要”，它是虛榮心與欲望的表現。遇上這種情形，我不付錢，因為長久下來，孩子會以為真有“天上掉下來的禮物”;如果“想要”的非要不可時，我會請他們自己付錢。這樣一來，勢必得花掉他們不少積存的零用錢，他們當然舍不得，因而不買。

我問他們:“如果爸爸常常用30萬元的薪水買自己喜歡的東西，毫無節制，你覺得我是什么樣的父親?”

女兒遲疑了一下，說出答案:“那叫爛爸爸，我們會餓肚子!”

“我為了當好爸爸，所以不敢亂花錢;你是好女兒，應該也不會亂花錢吧?”

我不知道我的說法在女兒心中烙印了什么，但這最重要的一課真的非教不可。

我告訴女兒:“你只需要1萬元的生活費，因此3萬元的工作，便可以同意試一試了。但是如果花費是5萬元，勢必得找8萬元的工作。請問3萬元的工作好找?還是8萬?”女兒當然明白答案了。

人生不只收入，其實還有消費，兩者相減之后得到“正”數，才是贏家，否則為五斗米折腰，可是很容易化身成為夸父的，追不上太陽，最后饑渴而死。

晉華云摘自《海外星云》 編輯/葉琪