如何提高學生的記憶能力

摘要：中學歷史，史實縱橫浩繁，跨越萬里千年。教學中應積極激發學生興趣，千方百計培育學生記憶能力。

關鍵詞：激發；興趣；提高；記憶

中圖分類號：G804.4

文獻標識碼：A

文章編號：1000-8136(2009)20-0138-02

歷史學科內容紛繁龐雜，史實浩如煙海。時間、地點、人物、事件、概念縱橫交錯，尤其是初中歷史教材內容跨度較大，學生往往感到記憶困難。怎樣才能提高學生的記憶力是歷史教學的重要環節。

1 激發學生學習歷史的興趣是提高記憶能力的前提

在歷史教學中。激發學生對歷史知識的興趣，對提高學生的記憶水平能力有舉足輕重的作用。在激發學生學習興趣方面筆者采取了以下幾種措施：

1.1在導入新課上下工夫

采用與課文有關的傳聞、秘史，有利于吸引學生的注意力。在講述普法戰爭時。筆者作了簡短的“埃姆斯急電”的故事情節介紹，然后著重指出：“普法戰爭爆發是路易波拿巴的擴張野心同俾斯麥利用王朝戰爭統一德國的政策發生了沖突，而埃姆斯急電起到了導火線作用”。這就大大激發了學生的興趣。但講述必須簡潔，否則會喧賓奪主。

1.2講好插圖，激發興趣

教學實踐表明：刺激強度大、變化性大、形象有趣的材料。能吸引學生的注意力，引起學生的積極思維，加強學生對重要知識的無意注意，起到強化記憶的作用，進而達到畫龍點睛的功效。一般來說，歷史課中的插圖是課本重要內容的體現。許多杰出的歷史人物、重大事件及古代遺存盡入畫幅，成為大腦興奮的催化劑，利用與課文內容密切相關的插圖，經過講解，既激發了學生的興趣，又使學生進一步掌握了知識?！?br>