做適合自己的工作

朱懷宏

兒時就有做教師的理想,參加工作后,經(jīng)驗證,教師工作確實是適合自己的職業(yè)。勤懇敬業(yè),不為名利,一切為了學生著想、服務,做一名普通教師是我最大的樂趣,每當學生特別是已經(jīng)畢業(yè)多年事業(yè)有成的學生(有的已經(jīng)成為博導)叫我一聲老師時,會感到由衷的高興。

無論是教師、學生還是社會上其他人群,首先要做到的是遵紀守法,成為對社會有用的人。

(1) 為人師表,品德為先,教師的為人對學生、對同行、對社會的影響頗大,這是培養(yǎng)、影響人的工作,非同一般。

(2) 作為一個親近學生的教師,對教學方法要進行不斷地研究,一方面是所教內(nèi)容的發(fā)展、變化;另一個更重要的方面是隨著時代的快速發(fā)展、變革,一代代學生的追求、想法、性格、流行的語言都在變化,甚至連同一類詞匯的含義都會變化,你若干年前在某特定場合所用的詞匯非常準確,但在多年后的同一情境下卻不合適。故教師要力求準確地了解學生,調(diào)整自己,貼近學生才能上好課。現(xiàn)在的學生思想活躍,但相對承受能力較弱,如果再用過去極端嚴厲的教學方式去對待他們肯定不行。

(3) 天生我才必有用,不片面要求所有學生追求專業(yè)課學習成績?nèi)嗟谝弧８鶕?jù)學生個人的興趣、愛好、特長有所不同,鼓勵其按各人的特點個性化發(fā)展,你專業(yè)課學習門門優(yōu)秀也不特別表揚,你門門剛過關也不批評,但底線是畢業(yè)文憑及學位證書要拿到。

(4) 教學與科研的關系,本人認為大多數(shù)教師應該把教學放在第一位,對其研究的專業(yè)領域要熟悉、要鉆研,但所用時間、精力不應超過教學,特別是我國現(xiàn)階段大學急速擴招,多數(shù)學校是一個教室里的學生超過百人。如果教師僅在課堂上講或者簡單地建一個網(wǎng)站、布置一些大作業(yè)就認為是教學創(chuàng)新、建設精品課了,其實是沒有什么實際效果的,無論做什么事,你投入的時間、精力是與實際效果成正比的。

(5) 人們形容教師是“燃燒的蠟燭”、“甘為人梯”,我們應該從兩方面去理解,一是針對學生的,把知識傳授給一批批的學生,青出于藍勝于藍;二是針對同行同事的,應該具有整體團隊精神、謙讓精神,而不應以個人及小團體利益為先,變?yōu)椤安热藶樘荨薄?/p>

(6) 作為教師,對于學生培養(yǎng)工作中的那些“缺名少利”,甚至“無名無利”的事情,有責任、有義務去做。什么叫“耐得住寂寞”?我想這是要在普通教師崗位上不為名利、辛勤耕耘。

(7) 給自己一點個人空間,做一些有興趣且有益于身心健康的事情,要培養(yǎng)對體育鍛煉的興趣,并且實施,精神與身體健康是其他事業(yè)的保證。