對加強大學生思想政治教育的幾點思考

一、從事大學生思想政治教育大有作為

現在黨中央高度重視哲學社會科學，特別是重視大學生思想政治教育工作。所以有人說，大學生思想政治教育的春天到了，大學生思想政治理論課教學的春天到了，確實也是如此。2004年中央下發了16號文件《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，2005年中宣部、教育部下發了《關于加強大學生思想政治理論課教學的意見》和實施方案。

今年暑假，教育部李衛紅副部長在北京舉辦的《思想道德修養與法律基礎》課骨干教師培訓班上的講話，明確了思想政治理論課教學經費投入每生20元。

從學科建設上，明確了思想政治教育是馬克思主義二級學科。從政治待遇上，湖南一直很重視，思政專業同其它專業一樣可以評教授。從事學生日常思想政治教育的輔導員3年定副科，5年定正科，9年定處級。

從事思政的同志，有些認為沒有什么搞頭，我認為大有作為。我是半路出家的，原來是學化學的，1990～1992年在省委黨校理論班脫產學習思想政治教育專業，后來，與思想政治教育結下了不解之緣。去年還評了馬列系列教授。我覺得從事大學生思想政治教育大有所為，我去年寫了兩本書，一本是《與二十一世紀大學生對話——論大學生人生修養》，群言出版社出版的，這本書反響比較好，因為以對話的方式寫的，共90個問題，與大學生思想面對面，面對面容易碰出火花，青年大學生喜歡這種帶火藥味的，思想政治教育太平淡，那樣就不能觸動學生的思想。比如說，我提出“為良心保鮮”、“像愛母親、愛家樣愛自己的祖國”，都能被同學們接受。

我的第二本書是《思想政治工作新論》，光明日報出版社出版，理論性強一點，從思想政治工作美論、與時俱進論、權力論、非權力論、方針論，到加強論、創新論等。

現在我正在寫兩本書《丑陋的大學生》和《美麗的大學生》?，F在大學生中存在一些丑陋現象，但我們不能把大學生說得一無是處，另一面，大學生有責任心、有愛心、能吃苦、學習刻苦等，像洪戰輝帶著妹妹上大學、大學愛心社等。我寫書的目的是弘揚好的，批評不好的，給大學生以教育。我還想建立個人網站，與二十一世紀大學生真正面對面。總之，從事大學生思想政治教育大有可為。

二、我們從事大學生思想政治教育責任重大

大學生思想政治教育是高校德育的重要組成部分，也是確保高校培養合格人才的“生命線”，它關系到為誰培養人和培養什么樣的人的問題。當前，影響大學生思想的因素很多，大學生思想很復雜。

從國際形勢看，美國奉行單邊主義戰略，以美國為首的西方敵對勢力對我國實施“西化”、“分化”圖謀沒有改變。政治多元化、經濟全球化、信息網絡化，大學生思想政治教育面臨嚴峻的挑戰。

從國內形勢看，新時期，我國已進入全面建設小康社會和加快推進社會主義現代化建設的新階段。改革發展不斷深入，我國正處在“發展黃金時期”和“矛盾凸現時期”，熱點、難點、疑點問題增多。新情況、新問題不斷出現，如復雜勞動與簡單勞動報酬差距拉大，貧富差距拉大；市場經濟的“弊端”，使人容易產生拜金主義、功利主義和極端個人主義思想等等，大學生思想政治工作任務更加艱巨。

從大學生自身看，就業難問題、貧困生問題、心理問題突出，與以前相比，大學生的認知方式、價值觀念和道德觀念發生了很大的變化。所以如何做好大學生思想政治教育，我們肩上的責任重大。

三、做好大學生思想政治教育任重道遠

1、高校要真正重視大學生思想政治教育黨和國家、省委省政府、教育部和教育廳高度重視大學生思想政治教育，到了下面學校并沒有真正重視起來，一些學校講起來重要，做起來次要，忙起來不要。比如，教育部明文規定，大學生思想政治理論課教學經費投入人均20元，可我了解到很多學校沒有落實。

2、思想政治理論課教學有待進一步加強思想政治理論課教學是德育的主渠道，是用正確的理論武裝學生頭腦的工作，學生沒有正確的理論武裝，缺少“主心骨”，馬克思主義不去占領，非馬克思主義思想就會去占領，學生在復雜多變的環境和形形色色的考驗面前就容易迷失方向。

當前，由于高校對思想政治理論課教學重視不夠，教師積極性沒有充分調動起來，部分教師應付教學，教學效果欠佳，思想政治理論沒有受到學生真正歡迎。個別教師理論功底差，不注重學習，不善于用馬克思主義理論的最新成果去解決實際問題，對馬克思主義堅定性不夠，教師的不堅定性，必然帶來學生的半信半疑。

所以，加強學生思想政治理論課教學，高校要重視，教師也要重視。

3、要強化大學生思想政治教育的“協同”思想政治教育是項系統工程，根據“木桶理論”和系統論的觀點，系統整體功能的發揮，需要彼此協同，不能忽視每一個要素和層次。因此，加強大學生思想政治教育，必須從全局的高度，做到學校、政府和社會協同；決策、機制和實施協同：目標、內容和途徑協同：領導、隊伍與制度協同，思想政治理論課教學、專業課教學、校園文化建設、網絡陣地建設與大學生日常思想政治教育協同；大學生理想信念教育、民族精神與愛國主義教育、素質教育等協同，大學生思想政治工作才能收到應有的效果。如一個學校，領導干部經常打牌賭博，你怎么要求學生不打牌賭博：從事學生工作的干部打開手機就是觀音金像，你怎么要求學生樹立崇高的理想信念呢？