解答歷史評價型非選擇題的技巧

　　[題型特點]
　　
　　歷史評價，是指用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，對歷史事件、人物、觀點等進行分析、評判，作出正確的、符合客觀規律的論斷。它是描述和闡釋歷史事物能力的一項具體要求。評價型非選擇題類型主要有兩種，一種是“直接提問式”，要求考生直接評價相關歷史事件、人物、制度等，是高考頻繁考查的一種題型；另一種為“間接提問式”，在問題中不出現“評價”二字，但考查的卻是評價問題的能力。
　　
　　[例題解析]
　　
　　例1．1934年，一位英國牛津大學的教授，創造了“福利國家”的概念。到1948年，英國宣布全面實現了社會保障，建成“福利國家”。你如何評價英國“福利國家”的政策?
　　解析：這是一道典型的“直接提問式”的評價型問題，答題的關鍵是要求考生對英國“福利國家”的政策進行科學合理的評價。答題時考生首先要堅持“生產力標準是評價歷史現象最根本的標準”，其次，運用“一分為二”的觀點，從正反兩方面來分析。如：從正面看：“福利國家”政策的實施，對英國保持社會的長期穩定起到了積極作用；英國在世界上第一個建成“福利國家”，具有重大的意義，為以后其他國家實行社會保障政策提供了借鑒，有利于消滅貧困，提高人民生活水平。從負面看：加重國家的負擔，影響了經濟發展。
　　例2．“19世紀后期，英國有錢人以坐輪船游覽倫敦的泰晤士河為時尚。河中有許多巨大的蒸汽輪船，正噴發出嗆人的濃煙。岸邊工廠排放的污水。已經使河水變得渾濁不堪。”聯系所學知識，結合上述材料，談談你對工業革命的看法。……