雨中看蝸牛

李思哲

春天的一個下午，下起了蒙蒙細雨，天空像戴上了一層透明的面紗。綿綿的春雨給大地帶來了無限生機，也總賦予我浮想聯翩。此時，我不由得想起自然課上老師給我們講過：春季或夏季，如果下一場小雨，在墻角、樹下、蔬菜的葉子上以及草地上，都能發現蝸牛。我想這可是觀察蝸牛的大好時機啊!于是，我迫不及待地穿好雨鞋，沖出家門，到小區的花園中尋找蝸牛。

在花園里，我東張張、西望望，終于在一塊大石頭上發現了一只棕色的蝸牛。它背著一只螺旋形堅硬的貝殼，殼上富有光澤，锃亮锃亮的。它的身體軟軟的，頭上長著一對觸角，蝸牛的觸角就好似盲人的拐杖，是用來觸摸走路的。它頂端還有一個小點，那是它的眼睛，就好像人類夜間走路時用來照明的手電筒，我好奇地小心輕撫了一下它的觸角，它像觸電似的把身體迅速地收進了堅硬的殼里。我明白了，它的殼除了能當房子以外，還可以保護自己不受敵人的傷害。

我把它從石頭上拿起來，發現它的底部有一層薄薄的黏液，這就是它走路時用來保護自己軟軟的身子不受堅硬物體傷害的“潤滑劑”。它慢慢地爬向野生的薺菜，我趴在草地上看到它從嘴巴里伸出齒舌，將薺菜送進自己的嘴里。它的齒舌就像我們所用的擦菜板一樣能將食物磨碎。

突然，一陣輕風吹來，我猛然打了一個冷顫，才感到自己的身體已經冰涼冰涼的，頭發和衣服都被細雨淋了個透濕。我這才意識到，在雨中我已呆了一個多小時了。盡管我意猶未盡，但還是依依不舍地離開了蝸牛。

回到家里，雖然我的身體還是很冷，但我對動物探索的心情卻是熱切的。接著，我又到互聯網上查找了有關蝸牛的資料，知道了蝸牛屬腹足綱，是陸生軟體動物，它們種類很多，遍布全球，且可以食用。

在雨中觀察大自然的心情是無比快樂的，它給予我更多的知識，賦予我更多的遐想。

簡評

習作有一個十分抒情的題目——雨中看蝸牛；習作把蝸牛的形態也描寫得很周全，尤其是第二小節對蝸牛觸角的描寫，寫得很細致，也很生動，讓人有親眼所見之感。但作者畢竟只是一個三年級的學生，寫作能力還不是很強，因此習作最突出的問題是：他對這樣一個抒情優美的作文題缺少駕馭能力。習作寫出了“看蝸牛”的內容，但“雨中”這一情景卻顯得很牽強，只在開頭和第四小節有所涉及，而在“看”的時候卻一點也不相關了。希望小作者在今后的寫作中要注意，逐步學會“情…‘案”交融的表達方法。此外還要注意表達的清楚和準確。比如第二小節“它頂端還有一個小點”，第三小節“發現它的底部有一層……”，這里的“它”究竟指的是什么呢?恐怕不是小蝸牛吧?應該分別是觸角和殼吧?